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自考本科心理学专业2025年发展心理学测试试卷（含答案）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1.发展心理学

2.依恋

3.皮亚杰认知发展阶段理论

4.埃里克森社会心理发展阶段理论

二、简答题（每小题8分，共32分）

1.简述发展心理学的主要研究方法及其优缺点。

2.简述婴儿期（0-2岁）在心理发展上的主要特征。

3.比较并说明皮亚杰和维果茨基关于儿童认知发展的主要观点及其区别。

4.简述影响儿童社会性发展的主要因素。

三、论述题（每小题15分，共30分）

1.论述遗传与环境在个体发展中的作用及其交互作用机制。

2.选择一个你感兴趣的发展阶段（如青春期、成年早期等），结合相关理论，论述该阶段面临的主要发展任务和可能遇到的心理挑战，并提出相应的应对建议。

四、案例分析题（18分）

小明是一个8岁的男孩，正在上小学三年级。他聪明但学习成绩不佳，尤其数学成绩总是处于班级末尾。他不喜欢与同学交往，经常独来独往，在课堂上也不愿意回答老师的问题。父母反映，小明从小就不喜欢做作业，遇到困难容易放弃，情绪也比较敏感，容易发脾气。请结合发展心理学的相关知识，分析小明可能存在的发展问题，并探讨可能的原因。

试卷答案

一、名词解释

1.发展心理学：是心理学分支学科，研究个体从出生到死亡整个生命历程中心理现象发生、发展和变化规律的科学。它关注认知、情感、社会性、人格等各个方面的发展，并探讨影响发展的遗传、环境、个体能动性等多种因素。

**解析思路：*定义需包含研究对象（个体生命全程中心理现象）、研究内容（认知、情感、社会性、人格等）和研究目的（发生、发展、变化规律）。

2.依恋：指婴儿与主要抚养者（通常是父母）之间形成的特殊、积极的情感联结和依恋关系。这种关系建立在婴儿的依恋需求与抚养者的回应性照料之间，为婴儿提供安全感，是早期社会性发展的基础。

**解析思路：*定义需点明主体（婴儿与抚养者）、性质（特殊、积极情感联结）、基础（需求与回应）和功能（安全感、社会性基础）。

3.皮亚杰认知发展阶段理论：是瑞士心理学家皮亚杰提出的关于儿童认知发展的理论。该理论将个体的认知发展划分为四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）、形式运算阶段（11-15岁/成年）。每个阶段都有其独特的认知特点和能力。

**解析思路：*定义需包含提出者、核心观点（认知发展阶段）、阶段划分（四个阶段及其名称）、各阶段特点（认知特点和能力）。

4.埃里克森社会心理发展阶段理论：是美国心理学家埃里克森提出的社会心理发展理论。该理论将个体发展划分为八个阶段，每个阶段都面临一个核心的心理社会危机，成功解决危机将形成积极的品质（如信任、自主、勤奋等），否则可能导致发展困境。阶段依次为：婴儿期（信任vs不信任）、幼儿期（自主vs自责）、童年早期（主动vs内疚）、童年中期（勤奋vs自卑）、青春期（自我同一性vs角色混乱）、成年早期（亲密vs孤独）、成年中期（承诺vs投机）、成年晚期（完善vs气愤）。

**解析思路：*定义需包含提出者、核心观点（社会心理发展阶段、核心危机、积极品质）、阶段划分（八个阶段及其名称和核心冲突）。

二、简答题

1.简述发展心理学的主要研究方法及其优缺点。

*主要研究方法包括观察法、访谈法、实验法、调查法（问卷、量表）、纵向研究、横断研究等。

*观察法：通过直接观察或记录个体在自然情境中的行为来收集资料。优点是情境自然，减少人为干扰；缺点是难以控制无关变量，可能存在观察者偏见，记录可能不客观。

*访谈法：通过与被试进行口头交流获取信息。优点是可深入了解个体观点和感受，灵活性强；缺点是受访谈者技巧影响大，样本量通常较小，结果难以量化。

*实验法：在严格控制条件下，操纵某个变量，观察其对其他变量的影响，以确定因果关系。优点是能有效控制无关变量，建立因果关系；缺点是情境artificial，可能缺乏生态效度。

*调查法：通过问卷、量表等工具收集大量被试的信息。优点是样本量大，可量化数据，效率高；缺点是回收率和真实性难以保证，受社会期许效应影响。

*纵向研究：对同一组被试在一段时间内进行重复观察或测量。优点是可以追踪发展变化过程，揭示发展的动态模式；缺点是耗时费力，被试可能流失，易受历史文化变迁影响。

*横断研究：在同一时间点上，观察不同年龄组的被