部编版道德与法治九年级上册42 凝聚法治共识 说课稿.pdfVIP

4.2《凝聚法治共识》说课稿

一、教材分析：

本框内容为第二单元第四课建设法治中国第二框第一框夯实法治基

础属于“是什么”本框凝聚法治共识内容属于“怎么做”主要在于

让全体社会成员践行法治形成法治意识C本框内容宽泛教学上难

度大如何让学生体验政府、企业、公民等厉行法治是本课教学的

一个重要突破口。

二、学情分析：

初中学生对法治政府建设依法行政政务公开等了解比较少

是远离学生生活实际的知识厉行法治不仅有政府的行动也有全社

会成员如政府、政府工作人员、企业、公民个人等的行动显得比

较宽泛教学起来又比较难。因此教学上如何使用贴近学生生活实

际的材料添加一些学生乐于学习的形式激发学生的学习兴趣提

高教学实效性显得很重要。

三、教学目标：

（一）情感态度价值观目标？感受美丽新昌建设确立法治意识树

立尊法学法守法用法意识。

（二）能力目标：能够正确分析日常生活中的法治现象明辨社会生

活中的法治行为。

三（）知识目标：知道政府的权力来源、作用和宗旨了解依法行政

是法治政府行使权力的基本准则了解法治与德治的关系知道厉行

法治的基本要求。

四、教学重难点：

（-）教学重点：政府依法行政政务公开全社会如何厉行法治。

【突破措施】采用教师经历的车祸和新昌政府网中的栏目及内容进行

教学增加学生对法治政府依法行政的理解。

（二）教学难点：全社会如何厉行法治。

【突破措施】采用情景教学法角色扮演法通过情景创设让学生

深入角色有效思考有效探究有效合作。

五、教学方法：

案例分析法、合作探究法、角色扮演法

六、教学过程：

（一）导入

1.开场白：葛老师首次来城关中学想着要见到同学们觉得不能空

手而来因此今天带了点小礼物赠送书籍（宪法等相关法律读本）,

要求：课堂表现积极，思考问题深刻，回答问题主动的同学优先奖励。

2,赞一赞新昌：前几想着会来新昌，因此，葛老师在网上寻找新昌

的相关信息。我通过新昌县政府门户网站，看到了新昌县简介资料，

美丽的新昌深深地吸引了我。有最多跑一次的政治之美，高质量发展

的经济之美，风光秀丽的旅游美和生态之美，更有舌尖上的美，但是

葛老师更亲眼看到了斑马线前车让人的文明之美。

（二）教学过程

1、赞一赞政府：

问1：“美丽新昌”文明交通的建设背后，离不开什么政府职能部门

的努力？（参看学案稿）

生：教体局，司法局，城管，交警……

问2：他们为建设“美丽新昌”做了些什么？

生：（适当提醒：大家可以在导学案中找找看，与哪个部门有关？）

师：看来