馆藏大学生学习情况调查分析的研究应用专项方案设计.docVIP

“馆藏”大学生学习情况调查分析----以玉溪师院为例研究方案设计

小组：第五小组

时间：4月

一、研究目标及意义

图书馆作为高校一大支柱，是大学生培养自主学习能力和获取知识资源一个关键场所，和大学生学习生活息息相关。多年来，伴随时代进步，网络信息快速发展，学习压力增大及看书习惯改变，大学生对于书籍需求和读书热情似乎在逐步下降，传统阅读方法日益受到严峻挑战。而现在，各个大学全部有其所属图书馆，图书馆为大学生们提供了大量学习资源、课外读物等，可是使用效果却并不理想。高校图书馆作为高校信息和知识中心，有责任对学生知识学习、利用和创新进行帮助和指导。伴随图书馆事业发展，图书馆越来越倾向于构建一个整合各类学习资源、提供咨询服务、激励知识发明、支持协同学习和交流活动学习型小区，为学生提供含有强大吸引力学习环境。那么在这种环境支持下，大学生是否能增强对学习信心？学习效能感是否会因为学生不一样学习特征而有所差异？针对这种情况围绕学校图书馆展开问卷调查，经过对我校馆藏大学生学习情况调查，是为了全方面了解大学生在图书馆学习种类和不一样学习种类所占百分比分布，从而掌握大学生具体学习情况，和不一样学习种类学生对图书馆资源需求方向，有针对性地为她们学习提供个性化支持服务，从而对图书馆提出对应提议。

二、研究设想

研究假设认为图书馆作为大学生学习活动关键场所，其会对大学生学习行为和学习情况产生关键影响，并从同学去图书馆频率和程度两个方面建立研究假说。常常去图书馆大学生往往自我调控能力强，对专业知识有浓厚爱好而且学习态度主动，她们会利用图书馆作为课后研修、复习备考、考研考证场所，图书馆里良好学习风气和主动向上气氛会深入激发大学生学习热情，从而使她们形成了良好学习习惯。基于此，我们对研究做出了以下假设：假设1：同学去图书馆频率和大学生丰富本身知识和陶冶情操、完成作业、复习备考、考研和考证成正相关。图书馆馆藏资源为大学生提供了丰富教辅参考和专业学习资料，大学生到图书馆借阅图书数量和种类表现了大学生不一样学习态度和不一样学习情况。同学们在图书馆学习种类不一样和她们学习需求有亲密联络，如在图书馆进行笔记和书本学习是为了准备期末考试；学习英语、计算机、心理咨询师学习是为了考证；考研和考公务员需要有大量练习和仿真模拟；有是为了完成作业，很多专业课老师会在课堂之外部署大量图书文件作为补充阅读材料；有是写毕业论文，所以去图书馆频率较高。一样基于此，我们也做出了以下假设，假设2：同学去图书馆程度和大学生丰富本身知识和陶冶情操、完成作业、复习备考、考研和考证成正相关。所以，我们将采取问卷调查及访问方法对其进行调查研究。

三、研究方法

在此项研究中将采取社会调查方法进行研究，采取问卷调查方法搜集资料。

四、研究性质：应用性研究

五、研究目标

此项研究目标是一个探索性研究。我们小组对在图书馆学习大学生学习情况调查是首次涉猎，在研究过程中我们会问询部分图书馆老师和到图书馆进行问卷调查和访问。

六、研究具体形式和结果形式

本课题采取社会调查研究方法对在图书馆学习大学生进行调查研究，利用概率抽样方法在学校图书馆中抽取学生样本，就样本说样本，利用问卷调查方法搜集资料，并在对资料统计分析基础上把调查结论和资料作为进行“馆藏”大学生学习情况访问依据和参考。意在利用问卷调查和抽样访问形式对在图书馆学习大学生进行调查研究，分析其学习动机和提出合理化提议。

结果形式关键表现为在研究前期阅读相关文件进行评述和提出理论假设；在研究中期，开展问卷调查和访问，进行问卷资料整理和调查结论总结；在课题研究后期，是以研究汇报形式展示。

七、研究分析单位和具体内容

（1）分析单位：不一样时间段在图书馆学习大学生

（2）调查内容：

①时间方面（纵向）：早、中、晚学生去图书馆情况对比，和工作日和周末、考试（期末、证书、公务员等）前后学生在图书馆学习情况对比。

②学生去图书馆频率及原因（横向）：关键是以哪个方面为主，比如：丰富知识和陶冶情操、完成学业、复习备考、考研、考证等；和不一样专业学生借阅图书种类所占百分比对比，以问卷调查和访问方法展开。

八、研究人员组成、组织结构及培训安排

（一）研究人员组成

李玉飞、杨家康、赵竹兰、张金桥、晚红、谭微

李玉飞（组长）杨家康赵竹兰张金桥

李玉飞（组长）

杨家康

赵竹兰

张金桥

晚红

谭微

调查人员要求

仪表端正、大方

举止谈吐要得体，态度亲切、热情

含有认真负责，主动工作热情和态度

在谈话过程中，要把握尺度，含有把握谈话气氛能力

要有毅力和吃苦耐劳精神

要含有良好团体合作能力

（四）培训安排

我们培训以实效为导向，此次调查人员培训采取集中讲解方法