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2025年教师职称-四川-四川教师职称（基础知识、综合素质、高中地理）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《教师法》规定，取得高级中学教师资格，应当具备下列哪一条件？

A．中等师范学校毕业及其以上学历

B．高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历

C．研究生毕业学历

D．幼儿师范学校毕业及其以上学历

2、下列哪项最能体现地理教学中的“综合性”特点？

A．讲解气候类型时仅介绍气温和降水数据

B．分析城市化过程时结合人口、经济、环境等多要素

C．让学生背诵地理名词解释

D．使用地图展示国家边界

3、在高中地理教学中，下列哪种方法最有利于培养学生区域认知素养？

A．让学生背诵世界主要山脉名称

B．指导学生比较长江三角洲与珠江三角洲的发展差异

C．教师口头讲解地球自转方向

D．播放自然灾害纪录片

4、下列关于新课程改革理念的表述，正确的是？

A．以教师为中心，强调知识灌输

B．注重学生全面发展，倡导自主、合作、探究学习

C．只关注学生考试成绩

D．教材内容不可调整

5、某教师在职称评审中被认定有伪造材料行为，按规定应如何处理？

A．警告并允许下一年重新申报

B．取消当年参评资格，3年内不得申报

C．仅通报批评

D．自动晋升以示鼓励

6、下列哪项属于高中地理“人地协调观”的核心内涵？

A．人类可以任意改造自然环境

B．强调经济发展优先于环境保护

C．尊重自然规律，实现可持续发展

D．地理研究仅关注自然现象

7、在地理课堂教学中使用“问题式教学法”，其主要目的是？

A．快速完成教学进度

B．减少教师备课负担

C．激发学生思维，提升探究能力

D．便于组织考试复习

8、下列哪项最能体现教师“教书育人”的职业道德要求？

A．只专注于提高学生成绩

B．在教学中渗透思想品德教育

C．要求学生严格遵守课堂纪律

D．按时上下课

9、下列关于“地理实践力”素养的描述，正确的是？

A．仅指会画地图

B．指能背诵地理数据

C．包括野外考察、社会调查和模拟实验等能力

D．只适用于大学地理教学

10、根据综合素质评价要求，教师应如何对待学生个体差异？

A．统一标准要求所有学生

B．忽视差异以保证公平

C．因材施教，促进每位学生发展

D．只关注成绩优秀学生

11、根据《中华人民共和国教师法》，取得高级中学教师资格应当具备的最低学历条件是

A.中等师范学校毕业及其以上学历

B.高等师范专科学校毕业及其以上学历

C.大学本科毕业及其以上学历

D.研究生毕业及其以上学历

12、在高中地理教学中，下列哪项最能体现“地理核心素养”中的“区域认知”能力

A.分析某地气候类型的成因

B.绘制中国主要地形区分布图

C.比较长三角与珠三角区域发展差异

D.计算两地之间的时差

13、下列关于教师职业道德规范的说法，正确的是

A.教师可以适当接受家长的贵重礼品以促进家校关系

B.教师应公平对待每位学生，不因成绩差异区别对待

C.教师可利用课堂时间宣传个人政治立场

D.教师无需参与学校组织的继续教育培训

14、在“地球自转的地理意义”教学中，学生常误认为昼夜现象由自转引起，教师应重点澄清

A.昼夜交替才是自转的结果

B.昼夜现象由公转引起

C.昼夜长短变化由自转决定

D.极昼极夜是自转直接导致

15、下列哪项评价方式最符合新课程倡导的发展性评价理念

A.仅依据期末考试成绩评定学生

B.采用学生成长记录袋综合评价

C.按成绩排名公布学生名次

D.由教师单方面决定评价结果

16、四川盆地冬季多雾的主要原因是

A.海拔高，气温低

B.盆地地形，水汽不易扩散

C.植被茂密，蒸腾旺盛

D.工业排放污染物多

17、教师在教学过程中发现学生普遍对“洋流分布规律”理解困难，最有效的应对策略是

A.增加课后习题量

B.使用动态洋流分布示意图辅助讲解

C.要求学生背诵洋流名称

D.忽略难点，加快教学进度

18、下列哪项属于高中地理“人地协调观”的具体体现

A.分析某城市交通拥堵原因

B.探讨青藏铁路建设的技术难题

C.评价三峡工程对生态环境的影响

D.计算人口自然增长率

19、根据四川省教师职称评审政策，以下哪项通常不计入教学工作量认定

A.担任高中地理课堂教学

B.指导学生地理研学实践活动

C.参与学校行政值班

D.承担地理兴趣小组辅导

20、在“城市空间结构”教学中，采用“模拟城市规划”活动