三年级上册北师大版数学解决问题复习题.docxVIP

同学们，学期即将结束，我们又到了复习巩固知识的关键时刻。在数学学习中，“解决问题”能力的培养至关重要，它不仅考察我们对知识点的掌握，更考验我们运用所学知识解决实际问题的能力。今天，我们就针对三年级上册北师大版数学中的“解决问题”进行一次系统的复习和练习，希望能帮助大家理清思路，掌握方法，信心满满地迎接挑战。

一、为何要重点复习“解决问题”？

“解决问题”贯穿于数学学习的始终。它不像简单的计算题那样，直接给出数字和运算符号，而是需要我们认真读题，理解题意，找出题目中的数量关系，然后选择合适的方法进行计算。这能很好地锻炼我们的逻辑思维能力和分析能力，为以后更复杂的数学学习打下坚实基础。

二、“解决问题”复习要点回顾

在三年级上册，我们学习的解决问题主要涉及以下几种运算和场景，大家在复习时要特别注意：

（一）加减运算解决问题

这是我们最早接触的解决问题类型，也是生活中最常用的。它通常涉及到“一共”、“还剩”、“比……多/少”等关键词。

*求总数（一共是多少）：把两部分合起来，用加法。

*例如：小红有5支铅笔，小明有3支铅笔，他们一共有多少支铅笔？

*求剩余（还剩多少）：从总数里去掉一部分，用减法。

*例如：妈妈买了10个苹果，吃了4个，还剩多少个？

*求相差数（谁比谁多多少，或少多少）：用较大的数减去较小的数。

*例如：鸡有8只，鸭有5只，鸡比鸭多多少只？

练习1：

1.商店里原有7个文具盒，又运进了9个，现在商店里有多少个文具盒？

2.一本书有30页，小华已经看了12页，还剩多少页没看？

3.草地上有白羊15只，黑羊8只，白羊比黑羊多几只？黑羊比白羊少几只？

（二）乘法运算解决问题

乘法主要解决“几个相同加数的和是多少”或者“一个数的几倍是多少”的问题。关键词常有“每……”、“各……”、“几个几”、“倍”。

*求几个几是多少：每份数×份数=总数。

*例如：每个小朋友有2块糖，6个小朋友一共有多少块糖？

*求一个数的几倍是多少：这个数×倍数=结果。

*例如：小明有5本故事书，小红的故事书是小明的3倍，小红有多少本故事书？

练习2：

1.一张桌子坐4个人，5张这样的桌子能坐多少个人？

2.一支钢笔8元钱，买6支这样的钢笔需要多少钱？

3.公园里有杨树7棵，柳树的棵数是杨树的4倍，柳树有多少棵？

（三）除法运算解决问题

除法是乘法的逆运算，主要解决“平均分”和“一个数里面有几个另一个数”以及“一个数是另一个数的几倍”的问题。关键词常有“平均分成”、“每……分一份”、“可以分几份”、“倍”。

*平均分（把一个数平均分成几份，求每份是多少）：总数÷份数=每份数。

*例如：把12个苹果平均分给3个小朋友，每个小朋友分几个？

*包含除（求一个数里面有几个另一个数）：总数÷每份数=份数。

*例如：有18块饼干，每人分3块，可以分给几个人？

*求一个数是另一个数的几倍：较大数÷较小数=倍数。

*例如：动物园里有老虎4只，猴子12只，猴子的只数是老虎的几倍？

练习3：

1.老师把24颗糖平均分给8个小朋友，每个小朋友分到几颗糖？

2.有36个气球，每6个扎成一束，可以扎成多少束？

3.学校买来足球6个，篮球18个，篮球的个数是足球的几倍？

（四）综合运用与两步计算解决问题

很多时候，问题不是一步就能解决的，需要我们仔细分析，找出中间问题，进行两步甚至多步计算。这就需要我们熟练掌握加减乘除的意义，并能灵活运用。

*先乘/除后加/减：例如：小明买了3支铅笔，每支2元，又买了一个文具盒5元，一共花了多少钱？（先算3支铅笔多少钱，再加上文具盒的钱。）

*先加/减后乘/除：例如：妈妈买了10个苹果，第一天吃了2个，第二天吃了3个，剩下的苹果要在5天内吃完，平均每天吃几个？（先算一共吃了多少，再算还剩多少，最后算平均每天吃多少。或者先算剩下多少，再算平均每天吃多少。）

练习4：

1.小红每天写8个大字，写了5天，后来又写了10个，小红一共写了多少个大字？

2.二年级有4个班，每个班选出7名同学参加跳绳比赛，参加比赛的一共有多少名同学？如果把这些同学平均分成2组进行预赛，每组有多少名同学？

3.妈妈带了50元钱去买东西，买了一袋米用去28元，剩下的钱正好买了4瓶酱油，每瓶酱油多少钱？

三、解决问题的一般步骤与温馨提示

1.认真读题，理解题意：至少读两遍题目，圈出已知条件和要求的问题。这可是解决问题的“敲门砖”哦！

2.分析数量关系：想一想，题目告诉我们什么？要我们求什么？这些数量之间有什么关系？是用加、减、乘还是除法？或者需