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2025年《教育学》第一章学习测试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.教育是人类社会特有的一种（）

A.生物现象

B.自然现象

C.社会现象

D.心理现象

答案：C

解析：教育是人类社会特有的活动，动物界不存在教育。教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，所以它是社会现象。

2.狭义的教育主要是指（）

A.家庭教育

B.学校教育

C.社会教育

D.职业教育

答案：B

解析：狭义的教育即学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。

3.教育的基本要素不包括（）

A.教育者

B.受教育者

C.教育内容

D.教育环境

答案：D

解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响（教育内容和教育手段），教育环境不属于教育的基本要素。

4.教育起源于（）

A.心理模仿

B.生物本能

C.劳动

D.语言

答案：C

解析：马克思主义认为教育起源于劳动，劳动过程中产生了教育的需要，并为教育的产生提供了可能。心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿；生物起源说认为教育起源于动物的生存本能。

5.原始社会的教育特征不包括（）

A.教育的无阶级性

B.教育的原始性

C.教育与生产劳动相分离

D.教育在生产生活中进行

答案：C

解析：原始社会的教育具有无阶级性、原始性，教育与生产劳动紧密结合，在生产生活中进行。教育与生产劳动相分离是古代社会教育的特征。

6.古代中国学校教育的主要内容是“六艺”，它包括（）

A.礼、乐、射、辞、书、数

B.文法、修辞、辩证法、书数、射御

C.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数

D.礼、乐、射、御、书、数

答案：D

解析：“六艺”是西周各级各类学校教育的基本学科，具体指礼、乐、射、御、书、数。

7.古希腊斯巴达教育的目的是培养（）

A.演说家

B.智者

C.军人和武士

D.全面和谐发展的人

答案：C

解析：斯巴达教育重视军事体育训练，其教育目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人和武士。

8.世界上最早的一部教育专著是（）

A.《论语》

B.《学记》

C.《大教学论》

D.《普通教育学》

答案：B

解析：《学记》是中国也是世界教育史上的第一部教育专著，大约成文于战国末期。

9.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞科夫

答案：B

解析：夸美纽斯提出“泛智”教育思想，主张把广泛的自然知识传授给普通的人，他的《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立的学科。

10.传统教育派的代表人物是（）

A.杜威

B.卢梭

C.夸美纽斯

D.赫尔巴特

答案：D

解析：赫尔巴特是传统教育派的代表人物，他强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。

11.主张“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”的教育家是（）

A.布鲁纳

B.杜威

C.赞科夫

D.巴班斯基

答案：B

解析：杜威是实用主义教育学的代表人物，他提出了“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”等观点，强调儿童在教育中的中心地位。

12.我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（）

A.《教育学》

B.《论共产主义教育》

C.《新教育大纲》

D.《民主主义与教育》

答案：C

解析：杨贤江的《新教育大纲》是我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作。

13.20世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是（）

A.凯洛夫

B.赞科夫

C.布鲁纳

D.巴班斯基

答案：C

解析：布鲁纳在20世纪60年代提出了课程结构理论，强调学科结构的重要性，倡导发现学习。

14.下列哪一项不是现代教育的特点（）

A.教育的终身化

B.教育的多元化

C.教育的等级化

D.教育的全民化

答案：C

解析：现代教育具有终身化、全民化、民主化、多元化、现代化等特点。教育的等级化是古代社会教育的特点。

15.教育现代化的核心是（）

A.教育内容现代化

B.教育手段现代化

C.教育观念现代化

D.教师素质现代化

答案：C

解析：教育观念现代化是教育现代化的核心，只有更新教育观念，才能推动教育内容、手段、教师素质等方面的现代化。

二、多项选择题（每题3分，共30分）

1.教育的社会属性包括（）

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.阶级性

E.民族性

答案：AB