第29课 企业责任勇担当 教学设计人教版（2024）初中信息科技七年级全一册.docxVIP

《企业责任勇担当》教案

一、教学背景

在当今数字化时代，互联网企业如雨后春笋般崛起，深刻地改变了人们的生活、学习和工作方式。从日常的网络购物、社交娱乐，到在线学习、远程办公，互联网企业的身影无处不在，它们已然成为推动社会发展的重要力量。七年级学生作为互联网的高频用户，在享受互联网企业带来的便捷服务时，往往对这些企业背后所承担的社会责任缺乏深入了解。他们可能尚未意识到，互联网企业在信息传播、个人信息保护、网络安全维护等方面的举措，与自身的生活和权益息息相关。

通过本节课的学习，旨在引导学生全面认识互联网企业的社会责任，培养学生的信息意识和社会责任感，使学生在未来能够更加理性、科学地使用互联网服务，成为具备良好信息素养的社会公民。同时，也有助于学生理解信息技术在社会发展中的重要作用，激发他们对信息技术领域的探索兴趣，为后续的学习和生活奠定坚实的基础。

二、教学目标

2.1信息意识

洞察企业信息传播责任：通过丰富的案例分析，引导学生清晰地认识到互联网企业在信息传播过程中所肩负的责任，如确保信息的真实性、准确性和客观性，抵制虚假信息和不良信息的传播。培养学生对信息的敏感度，使其能够敏锐地察觉信息的来源和可靠性，提高对信息的判断能力。

感知个人信息保护意义：帮助学生深入理解互联网企业保护个人信息的重要性，让学生明白个人信息在数字化时代的价值以及泄露可能带来的严重后果。引导学生关注自身个人信息的保护，增强自我保护意识，学会在使用互联网服务时，谨慎地对待个人信息的授权和使用。

2.2计算思维

剖析企业安全策略：引导学生运用逻辑思维，深入分析互联网企业在保障网络安全和信息安全方面所采取的技术和管理措施。例如，讲解防火墙、加密技术、身份认证等安全技术的原理和应用，以及企业在制定安全管理制度、加强员工培训等方面的做法，培养学生分析问题和解决问题的能力。

理解自主可控内涵：帮助学生理解互联网技术自主可控的概念和意义，通过实际案例，如我国在芯片研发、操作系统开发等领域的努力和成果，让学生明白自主可控对于国家信息安全、经济发展和企业竞争力的重要性。培养学生运用系统思维，从宏观层面思考技术发展与国家战略、企业发展之间的关系。

2.3数字化学习与创新

探索企业创新模式：鼓励学生通过自主探究和小组合作的方式，研究互联网企业的创新实践，如商业模式创新、技术创新、服务创新等。引导学生关注互联网企业如何利用新技术，如人工智能、大数据、区块链等，推动行业的发展和变革，培养学生的创新思维和探索精神。

培养监督创新意识：引导学生思考如何在日常生活中对互联网企业的行为进行监督，鼓励学生积极参与互联网生态的建设。例如，通过合理的反馈渠道，向企业提出改进建议，促进企业更好地履行社会责任。同时，培养学生在面对互联网企业提供的服务时，敢于提出创新的想法和需求，推动企业不断创新和发展。

2.4信息社会责任

树立正确价值观：通过对互联网企业社会责任的深入探讨，帮助学生树立正确的价值观，明确在互联网环境中，企业和个人都应遵守法律法规和道德规范。培养学生的社会责任感，使学生认识到自己在互联网社会中的角色和责任，积极倡导文明上网、合法用网。

增强社会责任感：引导学生关注互联网企业对社会的影响，鼓励学生积极参与社会监督，对互联网企业的不良行为勇于发声。培养学生的公民意识，让学生明白自己的行为不仅影响自身，也会对社会产生影响，从而促使学生在日常生活中，自觉地维护良好的网络环境和社会秩序。

三、教学重难点

3.1教学重点

互联网企业的信息社会责任：详细讲解互联网企业在信息传播、个人信息保护、知识产权尊重、网络安全保障、文明道德维护等方面应承担的社会责任，通过具体案例让学生深刻理解其内涵和重要性。

互联网企业在个人信息保护和网络安全方面的措施：介绍互联网企业在个人信息保护方面的常见做法，如数据加密、访问控制、隐私政策制定等，以及在网络安全方面的防护措施，如防范网络攻击、防止数据泄露等，使学生了解企业为保障用户权益所做的努力。

3.2教学难点

理解创新与自主可控对互联网企业的重要性：创新与自主可控是一个较为抽象的概念，学生理解起来可能有一定难度。需要通过实际案例和对比分析，让学生明白创新是企业发展的动力源泉，自主可控是保障国家信息安全和企业可持续发展的关键，引导学生从宏观和长远的角度思考这一问题。

引导学生思考如何在日常生活中监督互联网企业履行社会责任：这需要学生将所学知识与实际生活相结合，培养学生的实践能力和社会参与意识。教师要引导学生从自身的生活经验出发，思考切实可行的监督方式和途径，鼓励学生积极参与到互联网生态的建设和维护中来。

四、教学方法

讲授法：通过清晰、准确的语言，向学生讲解互联网企业社会责任的相关概念、原理和重要知识点，使学生对教学内容有初步的系统认识。

案例分析法：展