高中英语构词法教学设计与实践探索.pdfVIP

教材：牛津高中英语(模块四)高一下学期

文档内容：教学设计—教案

单元：Unit1Advertising

板块：WordPower

本堂课是以介绍构词法知识为主的词汇教学课。词汇是语言基础知识的重要组成部分，

构词法能帮助学生提高掌握词汇的效率，有助于对学生的基础知识和基本能力的培养。但需

要注意的是，强调基础知识指的是语言知识的灵活运用，而非拘泥于一条条的规则，必须结

合具体语境。在语境中教学，学生在语境中学习，语境中运用。

Teachingaims:

1.Gettolearnthatsomewordsaredividedbyaddingsuffixesandprefixestotherootwords.

2.Learnmorewordsandexpressionsrelatedtosaandmarketing.

3.Enlargeourvocabularybythinkingaboutmorewordsthatarecreatedbyaddingsuffixesand

prefixes.

Teachingprocedures:

Step1Lead-in(Blank-filling)

Askstudentstofillintheblankswiththederivativesofthegivenwords.Theshortpassageis

relatedtothereadingpassage.

【设计说明】用短文填空的方式来导入本课，既可复习上一课的内容，又能快速将学生的

注意力引到构词法知识上，即在名词和动词后加上后缀可构成形容词。

Step2Showmoreexamp

Showstudentsmoreexampofderivativestoimpressthemwiththeknowledgeofword

formation.

【设计说明】用的例子帮助学生加深对构词法知识的印象，并为下一环节做好准备。

Step3Competition

Dividethewholeclassintofourgroupsandencouragestudentstothinkofmorewordsthat

arecreatedbyusingtheknowledgeofwordformation.Thegroupthathasthemostwordswins

【设计说明】通过比赛的形式激励学生开动脑筋，可调节课堂气氛，充分调动学生的积极性，在复

习原有词汇知识的同时，为后续的教学环节作好铺垫。

Step4Createadjectivesfromnounsandadjectives

：牛津高中英语（模块四）高一下学期

文档内容：教学设计—教案单元：Unit1广

告板块：WordPower

本堂课主要介绍构词法知识主导的词汇教学课。词汇是语言基础知识的重要组成部分，构

词法能帮助学生提高掌握词汇的效率，有助于学生的基础知识和基本能力。但需注意培养的是，

强调基础知识指的是语言知识的灵活运用，不拘泥于一条规则，必须结合具体语境。在语境

中教学，学生在语境中学习，语境中运用。

教学目的：

1.了解一些单词是通过在词根上添加后缀和前缀来划分的。2.了解与销售和

相关的单词和表达方式。3.虑通过添加后缀和前缀创建单词来扩大我

们的词汇量。

教学程序：

步骤1导入（填空）

要求学生用给定单词的派生词填空。短文与阅读文章相关。

【设计说明】用短文填空的方式来导入本课，既可复习上一课的内容，又能快速将学生

的注意力引到构词法知识上，即在名词和动词后加上后缀可构成形容词。

步骤2显示示例

向学生展示派生词的例子，让他们对构词法知识印象深刻。

【设计说明】用的例子帮助学生加深对构词法知识的印象，并为下一步做好准备。

第三步比赛

将全班分成四组，鼓励学生利用构词知识想出的单词。单词最多的组获胜

【设计说明】通过比赛的