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2025年广州市中小学教师招聘考试试题附答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1.5分，共30分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母涂黑）

1.2024年广州市教育局发布《关于深化基础教育课程教学改革的实施意见》，明确提出“构建以______为核心的素养导向课程体系”。这一表述体现了新时代教育目标的根本转向。

A.知识传授

B.能力培养

C.核心素养

D.应试技巧

答案：C

2.某小学教师在教授《荷花》一课时，引导学生观察校园池塘的荷花照片，结合生活经验描述花瓣形态，再通过小组合作绘制“荷花生长周期图”。这种教学方法主要体现了______原则。

A.直观性

B.启发性

C.循序渐进

D.因材施教

答案：A

3.根据埃里克森的人格发展阶段理论，12-18岁青少年面临的主要发展任务是______。

A.获得自主感，克服羞怯感

B.获得勤奋感，克服自卑感

C.建立同一性，防止角色混乱

D.获得亲密感，避免孤独感

答案：C

4.广州市某区推行“跨学科主题学习”项目，要求语文教师与科学教师共同设计“广州传统建筑中的数学之美”课程。这一做法主要依据的课程理论是______。

A.学科中心课程论

B.学生中心课程论

C.社会中心课程论

D.综合课程理论

答案：D

5.某教师发现学生在课堂上频繁使用手机，于是在班级公约中增加“手机入袋”规定（上课前将手机放入教室前的收纳袋），并与家长沟通取得支持。这一管理策略属于______。

A.预防性策略

B.矫正性策略

C.惩罚性策略

D.放任型策略

答案：A

6.《中华人民共和国教育法》规定，国家实行______的学校教育制度。

A.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育

B.小学教育、初中教育、高中教育、大学教育

C.职业教育、普通教育、特殊教育、成人教育

D.基础教育、职业教育、高等教育、继续教育

答案：A

7.学生在学习“三角形内角和”时，通过量角器测量不同三角形的角度，发现总和接近180度，再通过剪拼法验证结论。这种学习方式属于______。

A.接受学习

B.有意义学习

C.机械学习

D.发现学习

答案：D

8.某教师在期末评价中，不仅关注学生的数学成绩，还记录其课堂参与度、小组合作表现及解决实际问题的能力。这体现了______评价理念。

A.选拔性

B.发展性

C.诊断性

D.总结性

答案：B

9.按照加涅的学习结果分类，学生能运用勾股定理解决实际测量问题，属于______的学习。

A.言语信息

B.智慧技能

C.认知策略

D.动作技能

答案：B

10.广州市推进“强师工程”，要求教师每5年完成360学时的继续教育培训，其中至少60学时为______专题。

A.信息技术应用

B.德育与班级管理

C.跨学科教学

D.教育政策法规

答案：B

11.某初中生因父母离异产生焦虑情绪，上课注意力不集中，班主任联系心理教师开展沙盘游戏辅导。这体现了心理健康教育的______原则。

A.全体性

B.发展性

C.针对性

D.预防性

答案：C

12.《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，教师对违规学生实施______惩戒时，应当事先告知家长。

A.点名批评

B.课后教导

C.承担校内公共服务

D.暂停参加集体活动

答案：D

13.某教师在“辛亥革命”教学中，展示广州黄花岗起义的文物图片、当地老人的口述史录音，引导学生讨论“为何广州成为革命策源地”。这种教学资源开发策略属于______。

A.文本资源拓展

B.信息化资源利用

C.社区资源挖掘

D.提供性资源捕捉

答案：C

14.维果茨基的“最近发展区”理论对教学的启示是______。

A.教学应走在发展的前面

B.教学需适应学生现有水平

C.教学要重视个别差异

D.教学需激发内在动机

答案：A

15.某小学制定《劳动教育实施方案》，规定低年级学生学会整理书包、中年级参与班级植物角管理、高年级承担校园垃圾分类宣传。这体现了劳动教育的______特征。

A.实践性

B.阶段性

C.综合性

D.开放性

答案：B

16.教师在批改作文时，用“语言生动，若能增加细节描写会更打动人”代替“语句通顺，内容