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初中科学大单元逆向教学设计及实践——以“解密碳
酸钙”复习课为例
摘要
基于《义务教育初中科学课程标准（2011版）》指导下，初中科学复习课
面临着跨学科知识整合与素养培育的双重挑战。本研究以浙教版《科学》为研究
对象，针对复习课中跨学科知识穿插学习、跨教材教学等问题，深入探索大单元
逆向教学设计在初中科学复习课中的应用路径。
研究基于逆向教学理论，围绕“解密碳酸钙”主题，构建了“目标预设——
评估设计——活动建构”的逆向设计模型。
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