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五年级数学全书精讲主讲人：

CONTENTS目录01五年级上学期计算知识02五年级上学期图形知识03五年级上学期统计与概率04五年级上学期应用题

CONTENTS目录05五年级下学期计算知识06五年级下学期图形知识07五年级下学期统计知识08五年级下学期应用题

五年级上学期计算知识01

小数乘法的意义表示一个数的十分之几、百分之几等，如2.5×0.3表示2.5的十分之三。小数乘整数与整数乘法意义相同，如3个2.5相加可用2.5×3表示。小数乘整数的意义小数乘小数的意义

小数乘法的计算方法确定小数点位置如$1.2×0.3$，因数共两位小数，积就是$0.36$。积末尾有0的处理计算$1.25×0.8=1.00$，化简后积为1。先按整数乘法计算计算$2.5×3$时，先算$25×3=75$，再确定小数点位置。

积的近似数确定保留位数计算购物总价时，常按要求保留到“角”，如3.25元保留一位小数。四舍五入法计算苹果总价12.346元，保留两位小数，四舍五入得12.35元。实际应用场景测量教室面积，结果为56.789平方米，按实际保留两位小数约56.79平方米。

整数乘法运算定律推广到小数乘法交换律应用计算小数乘法时，交换因数位置结果不变，如0.5×0.3=0.3×0.5。乘法结合律应用计算连乘小数时，可先结合部分因数，如(0.2×0.5)×0.4=0.2×(0.5×0.4)。乘法分配律应用计算小数乘加或乘减时可用，如0.2×(0.3+0.4)=0.2×0.3+0.2×0.4。

小数除法的意义包含除问题平均分问题把10.5千克苹果平均分给3人，每人得3.5千克，体现平均分意义。21.6元能买单价3.6元的笔6支，展示包含除的实际应用。

除数是整数的小数除法像2.4÷5商小于1时，讲解商的小数点位置确定。特殊情况分析明确除数是整数的小数除法定义，如2.4÷2。基本概念讲解以5.6÷4为例，展示按整数除法算，点小数点过程。计算方法演示

一个数除以小数商不变规律应用依据商不变规律，被除数和除数同扩相同倍数，像3.6÷0.6。余数的变化被除数和除数扩大后，余数也会变，如4.5÷0.2的余数。转化为整数除法计算时，把除数转化为整数，如7.2÷0.8可看成72÷8。

商的近似数计算商品单价保留两位小数，按第三位小数四舍五入，如算苹果单价。四舍五入法求商的近似数在装油问题中，不管小数部分是多少，都直接去掉，如20升油装3升桶。去尾法求商的近似数租船时，哪怕余下1人，也要多租1条船，像22人租4人船。进一法求商的近似数

五年级上学期图形知识02

平行四边形的面积面积公式推导公式应用计算实际生活运用通过割补法将平行四边形转化为长方形，推导出面积公式。如计算底为5cm、高为3cm的平行四边形面积是15平方厘米。装修时计算平行四边形墙面面积，合理估算涂料用量。

三角形的面积实际生活案例计算红领巾面积，用三角形面积公式能快速得出结果。面积公式推导通过两个完全一样的三角形拼成平行四边形，推导出面积公式。公式应用计算如已知底为6cm、高为4cm的三角形，可算出面积为12cm2。

梯形的面积面积公式推导通过将梯形转化为平行四边形，推导得出梯形面积公式（上底+下底）×高÷2。公式应用计算如已知梯形上底3cm、下底5cm、高4cm，可算出面积为16平方厘米。实际生活案例如已知梯形上底3cm、下底5cm、高4cm，可算出面积为16平方厘米。

组合图形的面积添补法求面积给组合图形添补成基本图形，像把缺角的长方形添补完整再求差得面积。分割法求面积将组合图形分割成几个基本图形，如把房子图形分割成三角形和长方形求面积。

不规则图形的面积估算用方格纸覆盖不规则图形，通过数方格估算面积，如估算树叶面积。方格纸估算法割补法估算把不规则图形割补成规则图形，如将月牙形割补成圆形估算。近似图形法找近似规则图形估算，像估算云朵面积近似为椭圆。

五年级上学期统计与概率03

可能性的大小生活中的概率现象抛硬币时，正反面出现的可能性接近，生活中抽奖也类似。可能性大小的判断盒子里红球多，摸出红球可能性大，如摸彩球游戏。概率在决策中的应用商家根据销售概率进货，像书店根据销量进书。

根据可能性大小设计方案规划游戏规则设计抽奖方案商场抽奖，设置不同奖项中奖概率，如一等奖概率低来吸引顾客。设计抛骰子游戏，按点数大小不同可能性定得分规则。

五年级上学期应用题04

小数乘除法应用题购物消费问题买单价3.5元的苹果4.2千克，需用小数乘法算