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青少年心理辅导实操考试题及评分标准

一、单选题（每题2分，共20题）

1.在青少年心理辅导中，以下哪项不属于共情技巧的表现？（）

A.积极倾听

B.情感反问

C.直接否定

D.非语言反馈

2.青少年出现情绪波动时，辅导师应优先采用哪种应对方式？（）

A.强调理性分析

B.忽视情绪表达

C.引导情绪宣泄

D.要求立即改变

3.针对16岁青少年社交焦虑问题，哪种干预方法较为合适？（）

A.行为惩罚

B.认知重构

C.物理隔离

D.药物控制

4.青少年期常见的心理危机不包括？（）

A.自杀意念

B.学习压力

C.身体发育

D.人际冲突

5.家庭教养方式中，哪种最不利于青少年心理健康？（）

A.权威型

B.放任型

C.专制型

D.民主型

6.辅导青少年时，若发现其存在抑郁倾向，应首先？（）

A.转介精神科医生

B.安抚情绪

C.责备行为

D.强制训练

7.青少年网络成瘾的根源可能包括？（）

A.家庭关系疏远

B.学校压力过大

C.社交技能缺乏

D.以上都是

8.辅导师在处理青少年叛逆行为时，应避免？（）

A.保持冷静

B.直接对抗

C.设定界限

D.倾听需求

9.青少年自我同一性混乱的表现不包括？（）

A.意识模糊

B.价值观冲突

C.学习成绩优异

D.身份认同困难

10.辅导中，若青少年拒绝改变，辅导师应？（）

A.强迫其行动

B.尊重其选择

C.指责态度

D.中断辅导

二、多选题（每题3分，共10题）

1.青少年心理辅导中，常用的倾听技巧包括？（）

A.复述

B.情感反映

C.评判分析

D.非语言回应

2.导致青少年情绪问题的社会因素可能包括？（）

A.同伴压力

B.家庭冲突

C.教育竞争

D.文化影响

3.辅导青少年时，哪些行为属于非暴力沟通？（）

A.表达感受

B.提出需求

C.责备对方

D.确认理解

4.青少年常见的心理问题有哪些？（）

A.焦虑

B.抑郁

C.网络成瘾

D.人际障碍

5.辅导师在建立辅导关系时，应注意？（）

A.尊重隐私

B.保持中立

C.主动引导

D.情感投入

6.青少年心理危机干预的步骤包括？（）

A.评估风险

B.稳定情绪

C.制定计划

D.转介专业机构

7.家庭教养方式对青少年心理的影响体现在？（）

A.自尊水平

B.应对方式

C.学习动机

D.人际关系

8.辅导青少年时，哪些行为可能破坏信任？（）

A.暴露隐私

B.过度承诺

C.双标要求

D.情感操控

9.青少年认知行为干预的常用技术包括？（）

A.识别自动思维

B.改变认知偏差

C.角色扮演

D.行为实验

10.辅导中，青少年可能出现的阻抗表现有？（）

A.拒绝改变

B.避免话题

C.虚假承诺

D.攻击性言语

三、案例分析题（每题10分，共3题）

案例一：

小明，17岁，高中生，近期因成绩下滑、情绪低落前来咨询。父母反映他经常熬夜玩手机，对学习失去兴趣，并多次抱怨“我就是不行”。

问题：

1.小明可能存在哪些心理问题？

2.辅导师应如何初步介入？

案例二：

小红，15岁，初中生，因与好友发生冲突后出现失眠、头痛，自述“我什么都做不好”。辅导中发现她父母关系紧张，经常冷战。

问题：

1.小红的心理问题可能由哪些因素引发？

2.辅导师应如何帮助她改善情绪？

案例三：

小刚，16岁，因失恋后出现自杀意念，向学校心理老师求助。他表示“活着没有意义，所有人都讨厌我”。

问题：

1.辅导师应如何进行危机干预？

2.需要哪些支持措施？

答案及解析

一、单选题

1.C（直接否定不属于共情技巧，其他选项均有助于建立共情关系）

2.C（青少年情绪宣泄是合理需求，避免压抑或忽视）

3.B（认知重构有助于调整不合理信念，其他选项可能加剧问题）

4.C（身体发育是生理现象，其他选项均为心理危机表现）

5.C（专制型教养易导致青少年压抑或反抗）

6.B（优先安抚情绪，其他选项需根据情况逐步推进）

7.D（以上均为可能原因）

8.B（直接对抗可能激化矛盾，应保持冷静和尊重）

9.C（学习成绩优异不属于自我同一性混乱的表现）

10.B（尊重选择是建立信任的关键，强迫可能适得其反）

二、多选题

1.A、B、D（复述、情感反映、非语言回应是倾听技巧）

2.A、B、C、D（社会因素复杂多元，均可能影响青少年心理）

3.A、B、D（非暴力沟通强调表达感受、需求，并确认理解）

4.A、B、C、D（均为常见心理问题）

5.A、B、D（尊重隐私、中立、情感投入是建立关系的基础）

6.A、B、C、D（危机