辽宁新高考研究联盟2025届高三8月质量监测暨第零次诊断测试试题及答案政治答案.docxVIP

2024-2025(上)8月月度质量监测暨第零次诊断测试

高三政治参考答案及解析

【命题单位：辽宁沈文新高考研究联盟】

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A

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A

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D

A

A

C

A

A

1.

【详解】①:选园艺课的同学都选了农业种植课，但是没选烹饪课，所以有些选了园艺课和农业种植课，但没选烹饪课，①正确。

②:选刺绣课的同学都选了服装课，选服装课的同学都没选烹饪课，所以选刺绣课就没选烹饪课，根据换位推理，可推出”选烹饪课就没有选刺绣课”。有些选烹饪课的同学也选了农业种植课，根据联言推理，因此有些同学选了烹饪课和农业种植课但没选刺绣课，②正确。

③:“选刺绣课的同学都选了服装课”,通过换位法可推出“有些选了服装课的同学也选了刺绣课”,但不能推出“所有选了服装课的同学都选了刺绣课”。根据“选服装课的同学都没选烹饪课，但少数同学选了园艺课”,根据换位推理，可推出“有些选了园艺课的同学也选了服装课”,但不能必然推出有些选了园艺课的同学也会选刺绣课，③排除。

④:选服装课的同学都没选烹饪课，根据不相容选言推理，“有些同学同时选了烹饪课、农业种植课和服装课”的说法错误，④排除。

2.

【详解】①:我国人口老龄化同世界上许多国家一样，受生育率下降、人均预期寿命增长等因素影响，表现为老年人口占总人口比重持续上升，同时，我国还具有自己国情特色，

这一分析坚持了矛盾普遍性与特殊性的辩证统一，①符合题意。

④:与其他国家不同的是我国区域之间由于经济社会发展不平衡，我国人口流动呈明显的“从西往东”“从北到南”的特点，“南高北低”“东高西低”的态势。以上分析做到了一切从实际出发，使主观符合客观，④符合题意。

②:真理是主观与客观具体的历史的统一，②说法错误。

③:材料反映的是我国人口老龄化的情况分析，不涉及坚持了两点论与重点论相结合的思维方法，③不符合题意。

3.

【详解】①②:数字教育可以通过在线教育平台与几千里外的云南省寻甸县小学生，共同体验传统文化、感知科技前沿、交流内心世界，说明数字教育通过优质文化资源共享助力社会公平正义的实现，体现了通过文化传播方式创新推动教育和学习方式更新，①②正确。③:通过教育制度改革奠定教育优质均衡发展的基础，夸大了教育制度改革的作用，③错误。

④:材料强调的是数字教育推动优质文化资源共享，没有体现教育的基本功能发生变革，④排除。

4.

【详解】①:改革开放是生产力发展的必然要求，有利于解放和发展社会生产力，故①排在第一位。

③:我国坚持扩大开放，实行的“一带一路”奉行多边贸易体制，为各国提供广阔市场，

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故③排在第二位。

④:中国的经济发展为世界经济发展提供广阔的市场，实行高水平的贸易和投资自由化便利化政策，为全球经济发展增添强劲动能，故④排在第三位。

②:全球经济发展新动能增强，有利于推动经济全球化更加具有活力，完善全球经济治理，故②排在第四位。

5.

【详解】②④:医保谈判“反复议价”“锱铢必较”,是集合13亿多参保人的用药需求，与企业进行的“以量换价”的市场化机制，这是在为参保人争取最大利益，旨在让患者用上高性价比的药品，推动适宜创新药品早日进医保，推动医药行业高质量发展，②④正确。①:医保谈判是与企业的协商，是为了让患者用上更多高性价比的药品，但决不是“价格越低越好”的随意砍价，不是为了用更低价格为参保人争取最大利益，满足其对创新药的需求，①说法错误。

③:居民医保满足居民基本医疗需求，而不是满足高层次医疗需求，③错误。6.

【详解】①:从题干可知，发展新质生产力需要瞄准世界能源科技前沿，聚焦能源关键领域和重大需求，发挥新型举国体制优势，发挥好国有经济的作用，①正确。

②:逆向思维，也称求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式，材料不涉及反向思维，而且新质生产力不是对现有生产力的完全否定，新质生产力是生产力发展路径的跃迁，“对现有生产力发展路径予以颠覆”的说法也不妥，②排除。

③④:新质生产力的核心要素是科技创新所以要提高我国关键核心技术的创新能力，③正确，④排除。

7.

【详解】①:全面对接国际高标准经贸规则，有利于构筑数字贸易发展制度新优势，从而稳步扩大制度型开放，①说法正确。

②:合理缩减外商投资负面清单，有利于加大重点领域引进外资的力度，从而促进利用外资稳中提质，②说法正确。

③:提高我国高水平对外开放水平，需要推进高水平“走出去”,实施国际贸易便利化措施，有利于促进国际贸易的发展，且加速“引进来”,并不能推导出营造市场化法治化国际化一流营商环境，③说法错误。