上海市杨浦区2025-2026学年七年级上学期期中 语文试卷.docxVIP

2025-2026学年上海市杨浦区七年级（上）期中语文试卷

一、默写：本大题共1小题，共13分。

1.默写与运用。

（1）潮平两岸阔，______。（王湾《次北固山下》）

（2）正是江南好风景，______。（杜甫《江南逢李龟年》）

（3）______，不亦乐乎。（《＜论语＞十二章》）

（4）小申和朋友们国庆出游，看见荡漾的海水与耸立的山岛，两者一动一静，相互映衬，正如曹操《观沧海》中“______，______”描绘的景象一般。

二、综合性学习：本大题共1小题，共20分。

2.在中国“先生”二字是一种尊称，是对父兄长者和教师的称呼，“大先生”更是对有德业者的尊称。某中学学生在读完《朝花夕拾》后，开展了“鲁迅何以大先生”的研学旅行活动请你参与并完成相关任务。

【任务一】研学路线显巧思

(1)筹备组商议在虹口区开展研学活动，以下最不适合本次活动的参观地点是______

A.拉莫斯公寓

B.内山书店

C.上海犹太难民纪念馆

D.鲁迅纪念馆

【任务二】精彩成果邀共鉴

(2)研学活动结束后，学校准备邀请家长参加本次研学活动的汇报展示，下面是拟写的活动邀请函，请找出表述不太适切的一句，并进行修改。

邀请函

尊敬的各位家长：

您好！

①为分享“鲁迅何以大先生”研学旅行活动的成果，展现同学们对“大先生”的理解。②学校将于XXXX年XX月XX日XX点在大礼堂举办“鲁迅何以大先生”展示交流活动。③请你准时赶到我校大礼堂参加活动，不许迟到。④期待您的光临。

活动筹备组XXXX年XX月XX日

邀请函中的第______句应修改为：______。

【任务三】话剧演绎展风采

(3)展示活动中，同学们将原著的片段改写成课本剧进行演绎。

原著片段

甲

玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来冋《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的。我知道她并非学者。说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月吧，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了。一见面。就将一包书递给我。高兴地说道：

“哥儿，有画儿的‘三哼经’、我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳、全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书、咯咯一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做。或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力，谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

剧本改写片段

乙

（少年鲁迅①______地趴在桌上）

阿长（挎着篮子，穿着新的蓝布衫②______地上场）哥儿，快看！快看我给你带什么好东西回来了！

鲁迅：（无精打采地抬起头）什么呀，长妈妈？

阿长（从篮子里③______地掏出一个纸包）你登天念叨的那个……那个有画儿的“三哼经”！我给你买来啦！

鲁迅，（______）什……什么？！你……你真的买到了？！

（鲁迅接过书，双手微微颤抖地打开纸包，舞台灯光聚焦于那四本小小的书，他难以置信地一页页翻看，脸上绽放出惊喜的光彩。）

鲁迅：（内心独白，声音响彻剧场）我的保姆，我的不识字的长妈妈，却做了别人不肯做，或不能做的事！她却能够做成功！她确有伟大的神力！

A.以上原著片段节选自散文《______》。

B.舞台人物表现是剧作者根据演出需要，对人物表情、动作、情绪等所作的提示，请依据片段【甲】，分别用四个字将片段【乙】括号中的舞台人物表现补充完整。

参照示例：鲁迅（无精打采地抬起头）什么呀，长妈妈？

少年鲁迅①______地趴在桌上

将着篮子。穿着新的蓝布衫②______地上场

从篮子里③______地掏出一个纸包

C.请为以下对白补充舞台人物表现。

鲁迅：（______）什……什么？！你……你真的买到了？！

D.本次活动的主题是“鲁迅何以大先生”，有同学认为、通过展演以上这篇写保姆小事的片段无法体现鲁迅“大先生”的深刻与伟大。你同意这个观点吗？请结合原著片段【甲】以及你的阅读积累，阐述理由。

三、现代文阅读：本大题共2小题，共36分。

3.阅读下文，完成问题。

AI“演化论”，数字宇宙中的自然选择

月筠

①新生的嫩叶汲取阳光，却被路过的鹿群采食，潜伏的美洲豹将一只鹿扑杀，其残骸又滋养了甲虫与真菌……没有中控指挥，大自然系统却能在无尽的竞争与循环中不断演化。

②达尔文发现了这个规律，并提出了“演化论”，改变了人类对生物界的认知。

③这种演化论，可以用在AI身上吗？人工智能模型，能否像物种演化一样，通过竞争，合作。结合，诞生出更为强大的“后代”？

④一位名叫唐玉金的华人AI科学家和SakanaAI的同事们一起，打造出一款针对AI大模型的新型进化算