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小学四年级语文重点作文范文

亲爱的同学们，作文是我们表达思想、记录生活、抒发情感的好朋友。想要写好作文，除了多观察生活、多积累词汇，借鉴优秀范文的写法也是一个好方法。下面，我为大家精心准备了小学四年级语文常见的几类重点作文范文，并附上简单的写作指导，希望能帮助大家打开写作思路，爱上写作，写出更精彩的文章。

一、写人篇：抓住特点，写出个性

写人，就是要把我们熟悉的人用文字“画”出来，让读者也能感受到这个人的特点。

写作小要点：

1.抓住人物的外貌、性格、爱好等主要特点来写。

2.通过具体的一两件小事来表现人物的特点和品质。

3.写出自己对这个人的真实感受。

范文示例：我的“故事大王”同桌

我的同桌叫李小明，他有一双亮晶晶的大眼睛，像两颗黑葡萄，笑起来的时候，眼睛会弯成两道小月牙，特别可爱。他最大的特点就是肚子里好像装着讲不完的故事，我们都叫他“故事大王”。

记得有一次课间休息，大家都觉得有点无聊。李小明神秘地眨了眨眼睛，说：“同学们，我给大家讲个‘小猴子捞月亮’的新故事吧！”我们立刻围了过来。他清了清嗓子，绘声绘色地讲了起来。讲到小猴子们发现井里有个月亮，急得团团转的时候，他皱着眉头，手还比划着；讲到老猴子来想办法，他又模仿老猴子沉稳的声音，逗得我们哈哈大笑。连路过的语文老师都停下脚步，笑着听他讲完。

李小明不仅故事讲得多，还特别会编故事。有一次，老师让我们写一篇想象作文，他写的《会飞的书包》特别有趣，里面的书包不仅能带着小主人飞，还能帮小主人整理学习用品，最后还和小主人一起打败了偷东西的小妖怪。他的想象力真是太丰富了！

和李小明做同桌，每天都能听到新奇有趣的故事，我的课余生活也变得更加快乐了。我真喜欢我的“故事大王”同桌！

范文点评：

这篇范文成功地塑造了一个“故事大王”同桌的形象。小作者没有面面俱到，而是重点抓住了同桌“爱讲故事、会讲故事”这一主要特点。通过“课间讲‘小猴子捞月亮’新故事”和“写想象作文《会飞的书包》”这两件具体事例，生动地展现了同桌的特点和可爱之处。外貌描写也很贴切，“亮晶晶的大眼睛，像两颗黑葡萄”，让人印象深刻。文章结尾表达了对同桌的喜爱之情，真挚自然。

二、记事篇：写清经过，表达感受

记事，就是把自己经历过的、印象深刻的事情写下来，让别人也能感受到当时的情景和你的心情。

写作小要点：

1.写清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果。

2.把事情的经过写具体，特别是重要的环节。

3.写出自己在这件事情中的真实感受和收获。

范文示例：一次难忘的手工课

在我的小学生活中，上过很多有趣的课，但最让我难忘的，还是上个星期那节别开生面的手工课。

那天下午，阳光暖洋洋地照进教室。美术老师笑眯眯地走进来，手里拿着几个五颜六色、栩栩如生的纸灯笼。我们一下子就被吸引住了，眼睛瞪得大大的。老师说：“今天，我们就来学习做纸灯笼，做完后还可以带回家哦！”教室里立刻响起了一片欢呼声。

老师先给我们每人发了制作材料：一张正方形的彩纸、几根细细的彩绳、一小截蜡烛和一个小竹圈。接着，老师耐心地讲解制作步骤，一边讲一边给我们做示范。我听得特别认真，生怕漏掉一个细节。开始动手了，我先按照老师教的方法，把彩纸对折，再小心翼翼地剪出均匀的细条，但不能剪断。这个环节有点难，我剪坏了一张纸，心里有点着急。这时，同桌小红看到了，主动过来帮我，她告诉我剪的时候要慢一点，手要稳。在她的帮助下，我终于剪好了。

接下来是把剪好的彩纸卷起来，用胶水粘在小竹圈上，再把彩绳系在竹圈的两端，一个简单的灯笼骨架就做好了。最后，老师帮我们把蜡烛固定好。当我提着自己亲手做的灯笼，看着上面摇曳的烛光，心里充满了成就感。虽然我的灯笼没有老师做的那么精致，但它是我自己努力的成果。

下课铃响了，我们提着各式各样的纸灯笼，在教室里互相展示，脸上都洋溢着开心的笑容。这节手工课不仅让我学会了做灯笼，还让我体会到了动手的快乐和同学间互助的温暖。真是一次难忘的手工课啊！

范文点评：

这篇范文完整地记叙了一次手工课制作灯笼的经历。小作者按照事情发展的顺序，从老师宣布做灯笼，到分发材料、老师示范，再到自己动手制作（遇到困难、同学帮助、最终完成），最后展示成果，条理清晰。其中，“剪彩纸”的细节描写比较具体，写出了遇到的困难和如何克服的，真实可信。文章通过对自己心情变化的描写（期待、着急、成就感、开心），以及结尾点明的收获（学会做灯笼、动手的快乐、互助的温暖），使“难忘”二字落到了实处。

三、写景篇：描绘美景，融入情感

写景，就是用文字描绘你看到的美丽景色，可以是校园的一角、家乡的一处风景，或者一次旅行中的见闻。

写作小要点：

1.按一定的顺序观察和描写景物（如从上到下、从远到近、从左到右等）。

2.抓住景物的特点（颜色、形状、声音、气味等）来写。

3.