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11.24-11.30高中语文加油站

1、阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

【注】

荆庄王立，三年不听而好隐，成公贾入谏。王曰：“不榖禁谏者，今子谏，何故？”对

曰：“臣非敢谏也，愿与君王隐也。”王曰：“胡不设不榖矣？”对曰：“有鸟止于南方之阜，

．

三年不动、不飞、不鸣，是何鸟也？”王射之，曰：“三年不动，将以定志意也；其不飞，将以

长其羽翼也；其不鸣，将以览民则也。是鸟虽无飞，飞则冲天；虽无鸣，鸣则骇人。”明日朝，

．

所进者五人，所退者十人。群臣大说，荆国之众相贺也。

（节选自《吕氏春秋·审应览》）

材料二：

处庄侄言隐于襄王曰：“大鱼失水，有龙无尾。墙欲内崩，而王不视。”王曰：“不知

也。”对曰：“大鱼失水离国五百里也乐之于前不思祸之起于后也。有龙无尾，年既四十，无太

子也；国无弼辅，必且殆也。墙欲内崩，而王不视者，祸乱且成，而王不改也。”王曰：“何谓

．

也？”侄曰：“王好台榭，不恤众庶，出入不时，耳目不聪明。春秋四十不立太子，国无强辅，

．．

外内崩坏。强秦使人内间王左右，使王不改，日以滋甚。今祸且构。王游于五百里之外，王必遂

往，国非王之国也。”王曰：“善。”

（节选自刘向《列女传·楚处庄侄》）

材料三：

齐有妇人，丑极无双，号曰无盐女。自诣宣王，愿一见。宣王乃召见之，谓曰：“亦有奇能

乎？”无盐女对曰：“无有，直慕大王之美义耳。”王曰：“虽然，何喜？”良久，曰：“窃尝

喜隐。”王曰：“隐，固寡人之所愿也，试一行之。”言未卒，忽然不见。宣王大惊，立发《隐

书》而读之。退而惟之，又不能得。明日，复更召而问之，又不以隐对，但扬目衔齿，举手拊

肘，曰：“殆哉，殆哉！”如此者四。

（节选自刘向《新序·杂事篇》）

材料四：

古之善谏者，岂惟讽辞，即隐语亦足动人主。观先秦之隐语劝谏，皆能因势利导，以微言寄

大义。虽时君贤愚不一，或能悟，或难明，然隐语之用，于谏者可避祸全身，于君者可闻过自

省。此非独言辞之巧，实亦为治之要道也。

（节选自王世贞《艺苑卮言》）

第1页，共19页

【注】隐，即隐语，是春秋战国时一种重要的语言形式和文化现象，说话人不把本意直接说

出来，而是借用故事或寓言来道明真实意思。

下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是

A.愿，希望，与《陈情表》“愿陛下矜愍愚诚，听臣微志”的“愿”意义相同。

B.朝，音cháo，上朝，与《论语》“朝闻道，夕死可矣”的“朝”读音、意义不同。

C.必，一定，与《谏逐客书》“必秦国之所生然后可”的“必”意义相同。

D.春秋，指年岁、年龄，与《苏武传》“且陛下春秋高”的“春秋”意义不同。

2、阅读下面的文字，完成下面小题。

纪录片《美术里的中国》每集讲述一幅画作与画家的故事，以艺术与技术的“完美邂逅”阐

释画作的艺术价值。节目致力于用建模技术“活化”作品，让平面二维的美术作品变得生

3D2D

动立体起来，帧帧创作，秒秒，展现了“唯美中国风”。在第一集

《虾》开头，“虾”被了动态感，仿佛自如地穿梭在池塘中，让观者

走进了那个“水草青青的世界”。

该片还注重讲述画家创作美术作品的历程。首期节目通过情景再现的方式将画家齐白石的一

生呈现在观众面前，在动人的生命故事中观众得以充分了解齐白石的绘画风格和人生追求。齐白

石画螃蟹讽刺侵略者，画寒鸟鼓舞激励大众，这种为人民抒写、为人

民抒情、为人民抒怀的艺术表达最终走进了人民心底，齐白石具有“人民性”的作品与时代精神

的指向相得益彰。

《美术里的中国》为