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初中生数学学习困难成因的跨文化教育研究论文

摘要：本文旨在探讨初中生数学学习困难的成因，并结合跨文化教育的视角，分析不同文化背景下数学教育的影响。通过对国内外数学教育现状的对比，提出相应的解决策略，为提高我国初中生数学教育质量提供有益参考。

关键词：初中生；数学学习困难；跨文化教育；成因；解决策略

一、引言

在当今全球化的背景下，跨文化教育日益受到关注。数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力具有重要意义。然而，在我国初中阶段，许多学生在数学学习过程中遇到了困难，影响了他们的学业成绩和未来发展。为了更好地解决这一问题，本文将从以下两个方面进行分析：

（一）初中生数