原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
小班数学找圆形的活动策划教案
CATALOGUE
目录
活动背景与目标
活动准备与资源安排
活动流程设计
教学方法与策略运用
评价方式与标准制定
家园共育延伸活动建议
01
活动背景与目标
培养数感和基础数学概念
小班阶段是儿童数感和基础数学概念形成的关键时期，通过有趣的活动和游戏，可以激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。
促进思维发展
数学教育有助于培养幼儿的逻辑思维、空间思维和解决问题的能力，为未来的学习和生活打下坚实基础。
圆形是平面图形中最基础和重要的形状之一，具有独特的特征和性质，如中心点、半径和圆周等。
圆形的基本特征
圆形在日常生活中无处不在，如轮胎、钟表、餐具等，通过认识圆形，幼儿可以更好地理解和应用相关概念。
与日常生活的联系
知识目标
能力目标
情感目标
预期效果
01
02
03
04
使幼儿能够认识和理解圆形的基本特征和性质。
培养幼儿观察、比较和分类的能力，以及运用圆形概念解决问题的能力。
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养积极探索和学习的态度。
通过本次活动，幼儿能够熟练掌握圆形的相关概念，并能够在实际生活中加以应用。
02
活动准备与资源安排
圆形物品集合
圆形卡片
绘画材料
游戏道具
收集各种大小、颜色、材质不同的圆形物品，如盘子、杯盖、球等，用于展示圆形的多样性。
提供画纸、彩笔、颜料等绘画工具，鼓励幼儿绘制圆形或圆形组合图案。
准备若干张印有圆形的卡片，用于幼儿观察、比较和识别圆形。
准备与圆形相关的游戏道具，如套圈、投掷圈等，增加活动的趣味性和互动性。
布置一面以圆形为主题的墙面，展示圆形的图片、实物和幼儿作品。
摆放舒适的座椅或地垫，方便幼儿围坐一起观察和讨论。
确保活动区域宽敞且安全，便于幼儿自由活动和游戏。
播放欢快的背景音乐，营造轻松、愉悦的活动氛围。
圆形主题墙
舒适座椅安排
宽敞活动空间
欢快背景音乐
教师担任引导者和观察者的角色，负责介绍圆形特征、组织游戏和绘画活动，并观察幼儿表现给予适时指导。
教师角色
助教协助教师准备教具、布置环境和维护活动秩序，确保活动顺利进行。
助教协助
鼓励家长参与活动，与幼儿一起探索圆形，增进亲子互动和家园合作。
家长参与
根据幼儿年龄和能力进行适当分组，鼓励幼儿互相协作、交流和分享。
幼儿分组
03
活动流程设计
通过提问引导幼儿思考，例如：“你们在生活中见过哪些东西是圆形的呀？”
鼓励幼儿积极发言，分享自己的经验和认知。
利用幼儿熟悉的场景或物品，如玩具、食物等，引入圆形概念。
提供多种不同形状的物品，让幼儿自由探索并找出其中的圆形物品。
引导幼儿观察圆形物品的特征，如边缘光滑、没有角等。
让幼儿尝试用语言描述圆形物品的特征和感受，例如：“这个饼干是圆形的，它很圆很光滑。”
回顾探索过程中找到的圆形物品，引导幼儿总结归纳圆形的特征。
通过比较不同形状的物品，帮助幼儿加深对圆形特征的理解。
鼓励幼儿分享自己在活动中获得的经验和感受，提升他们的认知水平和语言表达能力。
04
教学方法与策略运用
通过布置有趣的环境、准备丰富的道具，吸引幼儿参与游戏。
创设游戏情境
融入数学元素
激发幼儿兴趣
在游戏设计中巧妙融入圆形等数学概念，让幼儿在游戏中学习和感知。
运用游戏化教学，使幼儿在轻松愉快的氛围中主动探索和学习数学知识。
03
02
01
用启发式的问题引导幼儿观察、思考和发现圆形的特征。
提问具有引导性
给予幼儿充分表达的机会，鼓励他们分享自己的发现和思考过程。
鼓励幼儿表达
设计具有层次性和针对性的问题，满足不同幼儿的发展需求。
注重问题质量
明确分工
为每个幼儿分配任务，让他们在小组中承担不同的角色和责任。
分组合作
将幼儿分成小组，鼓励他们在小组内互相交流、分享和合作。
互助学习
鼓励幼儿互相帮助，共同解决问题，促进彼此的学习和发展。
05
评价方式与标准制定
观察幼儿在游戏过程中的参与度，是否积极寻找和指认圆形物体。
留意幼儿与同伴或教师的互动情况，是否能够主动表达和交流自己的发现。
评估幼儿在游戏中的专注度和持续时间，是否能够较长时间保持对圆形的兴趣。
统计幼儿正确找出圆形物体的数量，评估其对圆形的认知程度。
通过简单的问答或测试，了解幼儿是否能够准确区分圆形与其他形状。
观察幼儿在活动结束后的表现，是否能够将所学的圆形知识应用到日常生活中。
结合幼儿的兴趣和认知特点，调整活动难度和内容，确保活动的适宜性和有效性。同时，也可以为未来的活动设计提供经验和借鉴。
分析过程性和结果性评价的数据，总结本次活动的成功之处和不足。
针对活动中出现的问题，思考改进措施，如增加圆形物体的种类和数量、设计更具吸引力的游戏环节等。
06
家园共育延伸活动建议
鼓励家长和孩子一起参与找圆形的游戏，比如在家中寻找圆形的物品，让孩子指出并描述，增加亲子间的互动
文档评论（0）