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2025年第5期（总第491期）基础教育论坛（上半月）教法探究

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支架式教学在小学语文阅读教学中的应用

李晓花（甘肃省武威市凉州区共和街小学）

摘要：支架式教学需要教师加强对学生学习过程的关注，基于学习问题为学生及时搭建或提供

支架，促使学生实现深度学习。小学语文阅读需要学生剖析文本含义、解读字词搭配，通过阅读分析

作者表达的情感，教师可以基于学生的阅读情况科学投放学习支架，帮助学生完成阅读任务。文章简

要分析了支架式教学的概念及具体类型，对支架式教学在小学语文教学中的具体应用进行详细探讨，

提高阅读教学效率，强化学生的阅读能力。

关键词：小学语文；支架式教学；阅读教学

阅读是语文教学的重要板块，阅读教学的质量对是阅读材料中提出的问题。随着学习问题的提出，学

语文教学的质量有重要影响。良好的阅读能力能让学生能带着问题对语文知识进行思考与探究，逐步强化

生快速理解文本材料的含义，同时也能让学生更好地探究意识，久而久之，学生的阅读理解能力也将得以

理解他人的表达，实现“词达意、言由衷”的培养目提高。

标。在语文阅读课程中应用支架式教学，能让学生通2.情境支架

过教师所提供的支架，对阅读材料作出更深层次的解情境支架在小学语文阅读教学中的应用要求教师

读，实现思维能力和阅读素养的提升。基于此，小学基于阅读情境，为学生搭建支架。小学生的生活经验

语文教师应该加强对阅读教学的重视，科学投放学习较少且社会阅历有限，在阅读中可能会难以理解文本

支架，让学生通过支架对语文知识进行深度解析，开内容，而情境支架能帮助学生理解、想象文本描述的

展高质量的阅读学习活动。画面。情境支架可以以生活情境、自然情境、探究情

境等形式搭建，教师需要确保情境与阅读材料的关联

一、支架式教学的概念性，通过情境带动让学生创新理解阅读材料，促进学

生阅读思维的发展。

支架式教学是根据维果茨基的最近发展区理论提3.图表支架

出的一种教学模式。支架，即通过适当的帮助，让学图表支架是一种较为直观、形象的教学支架，主

习者完成现阶段的学习任务，并顺利开展下一阶段的要包括图片、表格、图形等，其以直观信息的讲解，让

学习活动。通常情况下，教师会基于学生的最近发展学生全面、准确地梳理文本信息，以实现高效阅读。

区搭建学习支架，以情境、问题、图文、范例等支架在应用图表支架开展教学活动时，教师可以根据学生

模型，为学生提供具有引导性、参考性的学习经验，的学习情况科学应用支架。当学生遇到字词理解方面

让其在独立探索中快速完成学习任务，进而掌握更多的问题时，教师可以以图像、视频为主，通过直观的

有效的知识和技能。讲解，帮助学生理解字词的含义；当学生遇到阅读思

维方面的问题时，教师可以通过思维导图、问题表格

二、小学语文阅读教学中的具体支架类型的方式提供学习支架，帮助学生完成阅读学习。

4.情感支架