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人美版（2024）小学二年级上册美术第四单元2.书签我设计教案
一、教学背景
（-）学情分析
小学二年级学生处于“美术设计启蒙期”，具备以下特点：
1.认知与思维：以具体形象思维为主，对“生活中常用的小物
件（如书签、文具）”兴趣浓厚，能通过“看、摸、做”理解设计的
基本含义；已掌握“简单线条绘、剪贴”等基础技能（如一年级
动物、剪图形），但对“，功能与，造型结合”的设计思维较陌生，
需通过直观案例引导。
2.动手能力：能熟练使用安全剪刀、彩笔、胶水等工具，但在
“裁剪规整造型”“装饰元素搭配”上易出现“造型歪斜”
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