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语言练习与拓展：初中英语语法巩固与拓展课程

一、教案取材出处

本教案内容主要来源于初中英语教材，同时结合网络搜索到的相关初中英语语法练习与拓展案例，如语法点拨、例句拓展等。

二、教案教学目标

巩固初中阶段英语语法知识，包括时态、语态、非谓语动词等；

提高学生对英语语法的运用能力，能在实际场景中灵活运用所学语法；

培养学生的创新思维和问题解决能力，能针对不同场景设计语法练习；

拓展学生英语词汇量，丰富学生的语言表达能力。

三、教学重点难点

序号

教学重点

教学难点

1

巩固时态和语态知识，并能熟练运用到句子中

在实际场景中区分和运用时态和语态

2

掌握非谓语动词的用法，并能将其应用于复杂句中

非谓语动词的运用与句子成分的搭配

3

培养创新思维，针对不同场景设计语法练习

针对不同场景，设计富有创意且实用的语法练习题

4

丰富英语词汇量，提高学生的语言表达能力

将新词汇运用到实际场景中，提高运用能力

本教案在教学内容安排上，将遵循以下原则：

从实际需求出发，根据学生英语学习阶段，选取具有代表性的语法点；

以学生为中心，通过多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高学习效果；

注重学生的实际运用能力，将所学知识运用到实际场景中；

通过课堂互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

四、教案教学方法

案例分析法：通过展示具体例句，引导学生分析语法结构，从而理解并掌握语法规则。

小组讨论法：将学生分成小组，针对特定语法点进行讨论，激发学生的创新思维和团队合作能力。

角色扮演法：通过模拟实际场景，让学生在实际对话中运用语法知识，提高语言运用能力。

任务型教学法：设计一系列任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固语法知识。

多媒体辅助教学：利用PPT、视频等多媒体手段，使语法讲解更加生动形象。

五、教案教学过程

第一阶段：导入

教师讲解：简要介绍本次课程要学习的语法点，如时态、语态、非谓语动词等。

学生活动：回顾已学过的相关语法知识，为的学习做好准备。

第二阶段：案例分析

教师讲解：展示一个包含时态、语态或非谓语动词的例句，引导学生分析句子结构。

例句：Heisgoingtothelibrarytoborrowsomebooks.

学生活动：分组讨论，分析例句中的语法点，并尝试用英语复述分析过程。

第三阶段：小组讨论

教师讲解：提出一个与语法点相关的问题，如“如何在对话中正确使用现在进行时？”

学生活动：分组讨论，提出不同的解决方法，并分享讨论结果。

第四阶段：角色扮演

教师讲解：设计一个实际场景，如图书馆借书，让学生分组进行角色扮演。

学生活动：学生在角色扮演中运用所学语法知识进行对话。

第五阶段：任务型教学

教师讲解：分配任务，如“写一篇关于周末计划的短文，使用过去完成时。”

学生活动：学生完成写作任务，并互相批改。

第六阶段：多媒体辅助教学

教师讲解：利用PPT展示语法点的变化形式和用法。

学生活动：观看PPT，并回答相关问题。

第七阶段：总结与反思

教师讲解：总结本次课程的学习内容，强调重点和难点。

学生活动：反思自己的学习过程，提出疑问或建议。

六、教案教材分析

教材内容：选择与本次课程相关的教材章节，如初中英语教材中的“GrammarinUse”部分。

教材分析：

时态和语态：教材中详细介绍了各种时态和语态的用法，配有丰富的例句和练习题。

非谓语动词：教材对非谓语动词的用法进行了系统讲解，并通过练习题帮助学生巩固。

实际运用：教材中包含大量的实际对话和情景模拟，有助于学生将所学语法知识运用到实际生活中。

七、教案作业设计

作业一：语法练习

任务描述：学生根据所学语法点，完成以下练习题。

练习题：

选择正确的时态填空。

I______(be)inthelibrarylastweek.

They______(visit)themuseumyesterday.

She______(notfinish)herhomeworkyet.

选择正确的语态填空。

Thebook______(write)anAmericanauthor.

Thereport______(review)theheadmasternextweek.

Thewindow______(clean)thecleaningteam.

选择正确的非谓语动词形式填空。

She______(be)lookingforherkeys.

He______(notknow)thewaytothestation.

They______(be)waitingforthebus.

作业要求：

学生需在作业本上完成所有练习题。

独立完成，不得抄袭。

作业二：写作