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笔尖绘梦，岁月留香——小升初作文成长之旅

在时光的长河中，小升初这段旅程宛如一颗璀璨的明珠，散发着独特的光芒。而作文，就像是一把神奇的钥匙，打开了我通往知识与情感世界的大门，让我在笔尖绘梦的过程中，留下了岁月的芬芳。

懵懂起步：初遇作文的新奇

还记得刚上小学时，作文对我来说是一个既陌生又新奇的事物。那时候，老师布置的第一篇作文是《我的家庭》，当我第一次拿起笔，面对着空白的作文纸时，心中满是好奇和紧张。我努力地在脑海中搜索着关于家庭的点点滴滴，那些和爸爸妈妈一起度过的快乐时光，像电影片段一样在我眼前闪过。我用稚嫩的笔触，写下了爸爸妈妈的模样，还有我们一起去公园游玩的情景。虽然文字简单、语句也不够通顺，但当我把作文交给老师时，心中充满了期待。

老师在我的作文本上画了一个大大的红勾，还写了一句鼓励的话：“写得很真实，继续加油！”那一刻，我感受到了一种前所未有的喜悦，就像在黑暗中找到了一丝光亮。从那以后，我对作文产生了浓厚的兴趣，开始期待每一次写作文的机会。

探索积累：在阅读中汲取养分

随着年级的升高，我逐渐意识到，要想写好作文，仅仅靠自己的生活经历是远远不够的。于是，我开始大量阅读课外书籍。在书的海洋里，我结识了许多不同的人物，领略了各种各样的风景。读《鲁滨逊漂流记》，我仿佛和鲁滨逊一起在荒岛上求生，感受他的坚韧和勇敢；读《草房子》，我走进了油麻地小学，体会到了孩子们之间纯真的友谊和成长的烦恼。

每读完一本书，我都会把书中优美的语句和精彩的段落摘抄下来，反复诵读。在阅读和摘抄的过程中，我的词汇量逐渐丰富起来，写作的思路也变得更加开阔。我学会了运用比喻、拟人等修辞手法，让我的作文变得更加生动形象。同时，我也开始注重观察生活中的细节，把自己的所见所闻、所思所感融入到作文中。

有一次，老师布置了一篇描写秋天的作文。我想起了在公园里看到的那片金黄的银杏林，便运用了从书中积累的词语和句子，把银杏叶比作一只只金色的蝴蝶，在空中翩翩起舞。老师在课堂上朗读了我的作文，同学们都向我投来了羡慕的目光。那一刻，我明白了阅读和积累的重要性，就像给作文这棵树苗浇灌了肥沃的土壤，让它茁壮成长。

困惑迷茫：遭遇写作的瓶颈

然而，写作的道路并不是一帆风顺的。在小升初的备考阶段，我遇到了写作的瓶颈。随着考试的临近，老师对作文的要求越来越高，不仅要内容丰富、语言优美，还要有深刻的立意和独特的构思。我开始感到力不从心，每次写作文都觉得无从下手，写出来的文章也总是平淡无奇。

有一次，学校组织了一次模拟考试，作文题目是《难忘的一件事》。我绞尽脑汁，想写出一件与众不同的事情，但始终没有灵感。无奈之下，我只好写了一件自己生病时妈妈照顾我的事情，虽然内容真实，但缺乏新意。结果，我的作文只得了一个中等的分数。看到分数的那一刻，我感到非常沮丧，甚至开始怀疑自己的写作能力。

在那段时间里，我陷入了迷茫和困惑之中。我开始害怕写作文，每次看到作文题目，心里就会产生一种抵触情绪。我甚至想放弃，觉得自己无论怎么努力都写不好作文了。

突破成长：在老师的指导下重拾信心

就在我几乎要放弃的时候，语文老师发现了我的问题。她把我叫到办公室，耐心地和我交流。她告诉我，每个人在写作的过程中都会遇到瓶颈，这是很正常的现象。她让我不要灰心，要从失败中吸取教训，不断总结经验。

老师针对我的作文，给我提出了具体的建议。她让我在立意上多下功夫，从不同的角度去思考问题，挖掘事情背后的深层含义。她还教我如何运用一些写作技巧，如设置悬念、制造波澜等，让文章更加引人入胜。在老师的指导下，我开始重新审视自己的作文，认真分析自己的不足之处。

为了提高自己的写作水平，我开始有针对性地进行训练。我找来一些优秀的作文范文，仔细研究它们的立意、构思和写作手法。我还尝试着模仿这些范文，进行写作练习。同时，我也更加注重生活中的积累，积极参加各种活动，丰富自己的阅历。

经过一段时间的努力，我的写作水平有了明显的提高。在一次学校组织的作文竞赛中，我写了一篇关于环保的作文。我从自己身边的小事入手，通过描写小区里垃圾堆积如山的情景，引发了人们对环保问题的关注。我运用了对比、反问等修辞手法，增强了文章的感染力。最终，我的作文获得了一等奖。当我站在领奖台上，接过奖状的那一刻，我激动得热泪盈眶。我知道，这是我努力的结果，也是老师悉心指导的成果。

收获感悟：珍藏这段难忘的旅程

如今，小升初的考试已经结束，我即将踏入新的校园。回顾这段作文成长之旅，我感慨万千。在这个过程中，我经历了新奇、探索、困惑、突破和成长，每一个阶段都让我收获颇丰。

作文不仅是一种表达自己的方式，更是我成长的见证。它让我学会了观察生活、思考问题，让我懂得了坚持和努力的意义。在笔尖绘梦的过程中，我用文字记录了自己的喜怒哀乐，留下了岁月的痕迹。

这段旅程，就像一幅绚丽多彩的画卷，永远珍藏在我