2025体育教师进城考试试题.docxVIP

考试说明

本试卷旨在全面考察报考进城体育教师岗位人员的专业素养、教学能力、理论水平及实践应用能力。考试内容涵盖体育教育理论、运动生理学、运动解剖学基础、学校体育学、体育教学法、新课标解读、运动训练学基础、体育科研方法以及师德师风建设等多个方面。请考生认真阅读题目，按要求作答，确保答案的专业性、准确性和实践性。

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一、单项选择题(每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内)

1.《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中明确指出，体育与健康课程的根本任务是（）

A.增强学生体质

B.传授运动技能

C.立德树人

D.培养竞技人才

2.在进行下肢力量训练时，哪种练习主要发展股四头肌的力量？（）

A.直腿硬拉

B.坐姿腿弯举

C.深蹲

D.提踵

3.体育课中，教师通过展示优美准确的示范动作来引导学生学习，这主要运用了体育教学的（）原则。

A.循序渐进

B.直观性

C.因材施教

D.巩固性

4.学生在运动过程中出现面色苍白、头晕、心慌、出冷汗等症状，最可能发生了（）

A.运动性贫血

B.运动性低血糖

C.运动中腹痛

D.肌肉痉挛

5.下列哪项不是学校体育的基本功能？（）

A.教育功能

B.竞技功能

C.健身功能

D.娱乐功能

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二、判断题(对的打“√”，错的打“×”)

1.体育课的运动负荷越大，越能有效提高学生的体质健康水平。（）

2.体育教学中，讲解法是最重要、应用最广泛的教学方法。（）

3.学生体质健康测试数据是评价学校体育工作的唯一依据。（）

4.准备活动的主要目的是提高神经系统的兴奋性，增加肌肉、韧带的弹性和伸展性。（）

5.体育与健康课程核心素养包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。（）

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三、简答题

1.请简述体育教师在教学过程中应如何贯彻“健康第一”的指导思想。

2.简述在中小学体育教学中，如何有效预防运动损伤的发生。

3.请列举至少三种发展学生心肺耐力的体育教学方法，并简述其特点。

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四、案例分析题

案例：某中学初一（3）班体育课上，体育教师李老师正在进行篮球运球技术教学。教学内容为行进间高运球和低运球。李老师首先进行了动作示范和讲解，然后组织学生分组进行练习。练习过程中，大部分学生积极性较高，但也出现了一些问题：部分学生运球时低头看球，影响了行进速度和对周围环境的观察；有些学生运球手型不正确，球的反弹高度不合适；还有几名学生由于身体素质差异，动作协调性较差，显得有些吃力，逐渐失去了练习兴趣。

问题：

1.针对案例中描述的学生在练习中出现的问题，请分析可能的原因。

2.如果你是李老师，将如何改进后续的教学，以提高教学效果，帮助学生更好地掌握运球技术，并激发所有学生的练习兴趣？

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五、教学设计题

请以“小学三年级武术基本动作（如：冲拳、推掌、马步）”为主要教学内容，设计一个课时（40分钟）的体育课教学简案。

要求：

1.包含教学目标（认知与技能、过程与方法、情感态度与价值观）、教学重难点、教学准备、教学过程（开始部分、准备部分、基本部分、结束部分）、教学反思（预设）等基本要素。

2.教学过程设计应体现新课改理念，注重学生主体性和趣味性。

3.突出武术项目的特点，注重安全教育。

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参考答案与评分标准（简要提示）

一、单项选择题

1.C2.C3.B4.B5.B

二、判断题

1.×2.×3.×4.√5.√

三、简答题（根据要点给分）

1.（要点：课程目标制定、教学内容选择、教学方法运用、运动负荷控制、健康知识渗透、关注个体差异、营造积极氛围等）

2.（要点：充分的准备活动、合理安排教学内容与负荷、正确的动作示范与指导、加强保护与帮助、场地器材检查、培养安全意识、教会自我保护方法、建立伤害事故应急预案等）

3.（如：持续训练法——强度较低、持续时间较长；间歇训练法——重复进行、有间歇；循环训练法——多个练习点、依次完成；游戏法——趣味性强、学生参与度高等，需结合具体方法阐述特点）

四、案例分析题（根据分析深度和解决方案的合理性给分）

1.原因分析：（技术概念不清、动作定型未形成、练习方法单一、缺乏针对性指导、学生自信心不足、身体素质差异未充分考虑等）

2.改进措施：（分解教学、辅助练习、多样练习手段如游戏化练习、增加视觉反馈如镜面示范或录像回放、加强个别辅导、设置不同难度层次的练习目标、鼓励性评价等）

五、教学设计题（根据各要素完整性、科学性、创新性及符合新课改理念程度给分）

*教学目标应具体、可操作、符合三年级学生特点。

*教学重难点把握准确。

*教学过程环节清晰，