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小学数学单元整体教学中的教学策略与教学评价改进策略论文
摘要：本文以小学数学单元整体教学为研究对象，探讨了教学策略与教学评价改进策略。通过对当前小学数学单元整体教学的现状分析，提出了针对性的教学策略与评价改进策略，旨在提高数学教学质量和培养学生的数学素养。
关键词：小学数学，单元整体教学，教学策略，教学评价，改进策略
一、引言
（一）小学数学单元整体教学现状分析
1.传统教学模式的局限性
在当前的小学数学教学中，许多教师仍然采用传统的教学模式，即将知识点逐一讲解，学生被动接受。这种模式忽略了数学知识之间的内在联系，使得学生在学习过程中难以形成完整的数学知识体系，导致教学效果不尽如人意。
2.
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