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数字时代民族地区师范类高校健身课程与美育融合创新教学探索
随着信息技术迅猛发展，数字时代为教育领域带来前所未有的变革机遇，民族地区师范类高校是培养未来教师的重要阵地，且其课程设置和教学质量对民族地区教育整体发展有直接影响。健身课程是提升学生身体素质的重要途径，美育是培养学生审美能力与人文素养的关键环节，数字时代健身课程与美育融合既顺应了教学改革趋势，更是培养全面发展的高素质教师的必然要求[1]。鉴于此，本文通过对民族地区师范类高校健身课程与美育融合教学的价值意蕴进行归纳梳理，探究数字时代民族地区师范类高校健身课程与美育融合的现实困境，系统科学地提出相应的路径，以更好地促进民族地区师范类高校健身
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