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双线混融教学模式下英语核心素养提升路径探索

2017年，教育部颁布《普通高中英语课程标准》（2020年修订，下文简称“新课标”），将课程目标由“综合语言运用能力”修订为“英语学科核心素养”，提出了由语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四要素构成的英语学科核心素养目标。新课标将以往单一的语言能力拓展为多个维度，以语言能力培养为根基，融入跨文化意识、批判性思维的培养以及学习能力的提升，进一步强化了英语学科的育人功能。

英语学科核心素养的提出加速了英语教育领域系统性的新变革，这场变革本质上是从理念到实践的系统性革新，是育人观、教学观和课程观的全面重塑。在当今数字化转型的浪潮下，要实现英语学科核心素