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2017年八年级语文上册期中期末试题

语文学习的过程，离不开对知识的积累与运用，更离不开通过练习来检验学习效果、提升解题能力。2017年的八年级语文上册期中期末试题，在遵循课程标准的基础上，既注重对基础知识的考查，也强调对学生阅读理解、分析概括及表达能力的综合检测。本文将对当年期中期末试题的典型题型与考查重点进行梳理与分析，希望能为同学们的复习提供有益的参考。

一、基础知识与运用：语文素养的基石

基础知识与运用模块，向来是语文试卷的开篇，主要考查学生对汉语基础知识的掌握程度和实际运用能力。这一部分内容琐碎，但至关重要，是构建语文能力大厦的基石。

常见考查点与典型题型：

1.字音字形：这是每年必考内容，重点在于多音字、形近字、易错字的辨析与书写。例如，期中试题中可能会出现对课文注释中重点字词的注音考查，或者给出几组词语，要求找出其中书写有误的一项。期末考试则可能在此基础上，增加在具体语境中根据拼音写汉字或选择正确读音的题目，更强调实际应用。

*示例（期末）：请根据拼音写出相应的汉字，或给加点字注音。（此处省略具体拼音和汉字，实际试题会涉及课文中的重点词语，如“狼藉”、“蹒跚”、“惟妙惟肖”等）

2.词语运用：考查学生对词语（包括成语）的理解、辨析及在具体语境中的恰当运用。题型多为选择填空，要求学生结合上下文，选出最恰当的词语。有时也会考查对词语含义的解释，或判断词语使用的正误。

*示例（期中）：依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（选项会涉及近义词辨析，如“观察”与“观赏”，“必须”与“必需”等）

3.病句辨析与修改：考查学生识别和修改病句的能力。常见病句类型如成分残缺、搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑等。试题形式多为选择题（选出没有语病的一项或病句修改有误的一项），或直接给出病句要求修改。

4.标点符号：考查学生对标点符号用法的掌握，如逗号、句号、分号、引号、破折号等在具体语境中的正确使用。

5.语言连贯与得体：考查学生句子排序、补写句子以及根据语境选择恰当语言进行表达的能力。这部分题目能较好地体现语文的工具性与实践性。

复习建议：对于基础知识，同学们应回归课本，夯实基础。平时注意积累生字词，理解其含义和用法；多做练习，特别是错题整理，分析错误原因，避免重复犯错。对于病句和标点，要掌握基本的语法规则和标点用法，并通过实例进行辨析。

二、古诗文积累与阅读：传承文化，品味经典

古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，也是语文学习的重点内容。这一部分主要考查学生对古诗文的识记、理解和初步鉴赏能力。

常见考查点与典型题型：

1.古诗文默写：这是期中期末考试的固定题型，分值不低。考查范围主要是课本要求背诵的古诗词和文言文段落。既有直接性默写，也有理解性默写（根据提示写出相应句子）。理解性默写更能考查学生对诗文内容的把握。

*示例（期中）：根据提示默写。《三峡》中描写春冬之时江水清澈的句子是：“，。”

2.文言文阅读：通常选取课内或与课内难度相当的课外浅易文言文。考查点包括：

*实词解释：对重点文言实词的含义进行解释，其中多为一词多义、古今异义、词类活用等现象。

*虚词辨析：对常见文言虚词（如之、乎、者、也、以、而、于等）的意义和用法进行辨析。

*句子翻译：将文言句子翻译成现代汉语，要求准确、通顺，注意特殊句式（判断句、被动句、倒装句、省略句）的处理。

*内容理解与概括：考查学生对文言文基本内容、主旨大意、人物形象、作者情感等方面的理解和概括能力。

*示例（期末）：阅读《记承天寺夜游》，回答问题。文中“闲人”一词有何含义？表现了作者怎样的心境？

复习建议：古诗文默写务必做到准确无误，不仅要会背，还要会写，注意易错字。文言文学习，要注重理解，掌握常见实词、虚词的用法，培养语感。在复习课内文言文时，要逐字逐句理解，弄懂每一个知识点，并尝试将课内所学迁移到课外文言文的阅读中。

三、现代文阅读：理解感悟，拓展思维

现代文阅读是语文试卷中分值占比最大的部分之一，主要考查学生的信息筛选与整合、分析与概括、理解与感悟、鉴赏与评价等能力。选文通常包括记叙文（散文、小说）、说明文、议论文等。

（一）记叙文阅读（含散文、小说）

常见考查点与典型题型：

1.整体感知：概括文章主要内容、主旨思想，理解作者的情感态度。

2.理清思路：分析文章结构，把握段落大意，理解句段之间的关系。

3.品味语言：赏析文中重要词语、句子的含义及表达效果（如修辞手法的运用、词语的准确生动等）。

4.分析人物：（小说）分析人物形象的性格特点及其塑造方法。

5.理解标题：理解文章标题的含义及作用。

6.拓展探究：结合文章内