【接力版】音乐一年级上册 第六单元《卖汤圆》 课件.pptxVIP

《卖汤圆》第六单元接力版（新教材）一年级上册

审美感知：能感受歌曲《卖汤圆》活泼、风趣的情绪，感知其作为台湾民歌的独特韵味，体验音乐所描绘的庙会热闹场景和市井生活气息。艺术表现：能用自然、欢快的声音演唱歌曲；能跟随音乐用简单的肢体动作表现叫卖、品尝等情景；能尝试选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。创意实践：能够根据对歌曲的理解，分组进行简单的角色扮演（如小贩、顾客），创编表演动作，表现庙会的热闹气氛。文化理解：通过学唱和表演，知道汤圆象征着团圆，了解歌曲反映的传统市井生活，萌发对民间习俗和民族音乐的亲切感。核心素养目标

第一部分情境导入激发兴趣

“小朋友们，你们好！今天，音乐列车要带我们去一个热闹的街市，那里有一位小二哥正在卖一种好吃的食物——汤圆！我们一起去听听他是怎么叫卖的吧！”

谈话导入“你们吃过汤圆吗？汤圆是什么形状的？（圆圆的）它有什么寓意？（团团圆圆）”

初次聆听，感受情绪“我们来听一听这首《卖汤圆》，歌曲的情绪是优美的还是风趣的？”

“歌曲听完了，你觉得有趣吗？小二哥是怎么叫卖汤圆的？（卖汤圆，卖汤圆……）”感受与交流

第二部分学习歌曲体验叫卖

学习稳定的节拍“叫卖要有节奏感，我们来跟着老师的掌声，一起来感受一下稳定的节拍。”

按节奏读歌词“现在我们跟着稳定的节拍，像小二哥一样有节奏地叫卖。”

模唱旋律“我们的叫卖节奏真稳！现在，我们用‘la’音来模唱旋律。”

学唱第一段“现在我们加上歌词，变成小二哥，来唱一唱！”

学唱第二、三段“第二、三段的旋律和第一段是一样的，我们试着自己唱一唱。”

完整演唱“让我们完整地演唱这首《卖汤圆》，唱出小二哥的叫卖声！”

律动创编——叫卖汤圆“我们现在都是小二哥，一起来学学怎么叫卖汤圆！你能用动作来表现吗？”

第三部分创意拓展综合表演

认识打击乐器“我们的叫卖需要点伴奏！响板的声音像什么？（叫卖声）沙锤呢？（煮汤圆的声音）”

为表演配伴奏“我们请小乐手们用乐器为叫卖配上好听的声音。”

合作表演——“庙会”“庙会开始啦！请小朋友们分好角色，有的当小二哥，有的当顾客，我们一起演一演《卖汤圆》！”

展示与评价“哪个小组愿意上来展示？你觉得他们哪里演得最有趣？”

情感升华——团圆快乐“汤圆象征着团团圆圆。希望我们每个小朋友的家庭都像汤圆一样，团团圆圆，幸福美满。”

第四部分课堂小结与延伸

拓展延伸——台湾文化“像《卖汤圆》这样来自台湾的民歌，是我们中华民族的宝贵财富。希望你们喜欢它，以后能主动去发现更多好听的民族歌曲。”

教师小结“同学们，今天的‘庙会’可真热闹！你们用歌声唱出了叫卖的热闹，用表演演出了市井的趣味。希望这首活泼的《卖汤圆》，能让你们记住传统生活的烟火气，也记住音乐带来的快乐。课后，可以把这首歌唱给家人听，分享这份团圆和喜悦。下课！”

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