2025 高中科技实践之濒危物种保护课件.pptxVIP

第一章濒危物种保护：为何需要“科技+青春”的双重驱动？演讲人

濒危物种保护：为何需要“科技+青春”的双重驱动？01高中科技实践的实施路径：从“方案设计”到“成果落地”022025年高中科技实践的核心技术工具与应用场景03案例示范：以“长江江豚保护”实践项目为例04目录

2025高中科技实践之濒危物种保护课件

引言：当青春与自然对话，科技实践是最好的桥梁

作为一名从事生态保护教育十年的工作者，我始终记得2018年带学生调研长江江豚时的场景：15岁的小陈举着双筒望远镜喊“看到了！背鳍露出水面了！”，而仅仅三年后，我们再去同一观测点，水面却只剩货轮掀起的白浪。这个对比让我深刻意识到：濒危物种保护不是教科书上的抽象概念，而是与每个年轻人的行动息息相关的生存命题。2025年的今天，当“科技实践”成为高中综合素养培养的核心路径之一，我们完全有能力将课堂知识转化为保护行动——这正是我设计本课件的初衷：以科技为工具，以实践为路径，让高中生成为濒危物种保护的“新力量”。

01濒危物种保护：为何需要“科技+青春”的双重驱动？

1全球濒危物种现状：数据背后的生存危机根据世界自然保护联盟（IUCN）2024年最新红色名录，全球受威胁物种已达49678种，较2010年增长37%。以我国为例，《中国生物多样性红色名录》显示，脊椎动物受威胁比例达21.4%，其中长江江豚（极危）、绿孔雀（濒危）、中华穿山甲