原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
20以内的减法整理和复习
课题整理和复习
教学1.对20以内减法进行分类、整理，提升对本单元知识
的掌握水平。
目标
2.培养归纳、整理的能力，初步感受20以内减法表的排列规律。
3.鼓励动手操作、观察研究、探索发现，培养思维的发散性、深
刻性。
重点掌握20以内减法表中算式的排列规律，正确熟练地口算20以内的减
法。小学资源网：
难点发现规律、表达规律、应用规律的过程
教具实物投影仪、20以内减法算式卡片、小黑板等
教学过程
一、创设情境，导入复习。
师：我知道小朋友们都吃肯德基，小红和小明也是这样。这一天，小红拿了13
元钱，小明拿了15元钱，他们俩到肯德基店去吃东西，请看肯德基的食品价目表：
汉堡：9元鸡腿：7元可乐：6元
如果每人买一样东西吃，各找回呢？
1.列出算式，（请你把可能出现的情况用算式写出来）
13-913-713-615-915-715-6
2.你会算吗？小学资源网：
生汇报计算结果，并选出其中的一题说说有哪些不同的算法。
3.导入：小朋友们认真观察一下，这些算式在计算上有什么特点？（生答）对，这
些都是这几天我们学习的20以内的减法，今天我们就来进行整理和复下这
方面的知识。（板书课题：20以内的减法的整理和复习）
二、回顾整理，建构网络。
（一）谈话导入，激发。
师：今天，老师给小朋友们带来了一个“神奇袋”，你想知道里面装着什么吗？（师
打开袋子），袋中装有36张20以内减法的口算卡片。
师：卡片这么多，又比较乱，你能给它们分分类吗？
（二）动手操作，归纳整理。
1.观察这些算式卡片，四人小组讨论：可以按什么来分？
2.小组反馈，全班交流。
方法一：按被减数相同分；
方法二：按减数相同分；方
法三：按得数相同分。
3.根据自己小组的分类方法进行分类。
4.反馈展示，全班交流。
（1）各组将自己小组的分类结果进行展示，并加以介绍说明。
方法一：按被减数相同。
11111111-51111-711-811-9
-2-3-4-6
12121212-61212-812-9
-3-4-5-7
13131313-71313-9
-4-5-6-8
14141414-814
-5-6-7-9
15151515-9
-6-7-8
161616
-7-8-9
1717
-8-9
18
-9
方法二：按减数相同。
11
-2
1112
-3-3
111213-4
-4-
文档评论（0）