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核心素养导向下小学英语课堂的构建策略

前言

自我评估和同伴评估作为评估的补充形式，能够鼓励学生主动参与到评估过程中，不仅帮助学生更好地反思自己的学习成果，还能通过同伴的评价促进学生之间的互相学习与交流。自我评估增强了学生的自我认知能力，而同伴评估则提升了学生的合作意识和团队精神。

传统的评估方式主要集中于学生的知识掌握和记忆力，但批判性思维的培养更注重学生的思维过程和分析能力。因此，教师应采用更加多元化的评估方式，如过程性评价、自我评价和同伴评价等，以全面考察学生的思维能力和解决问题的能力。

批判性思维能够帮助学生克服对信息的盲目接受，使他们在

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