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学前教育核心知识点题库及答案

一、单项选择题（共15题）

学前儿童思维发展的主要特点是（）

A.抽象逻辑思维B.具体形象思维C.直觉行动思维D.辩证思维

《3-6岁儿童学习与发展指南》中将幼儿学习与发展划分为几个领域？（）

A.3个B.4个C.5个D.6个

幼儿期最典型、最有特色的游戏是（）

A.角色游戏B.结构游戏C.规则游戏D.表演游戏

学前教育的根本任务是（）

A.传授知识B.培养技能C.促进幼儿全面发展D.适应小学教育

幼儿出现“自我中心”现象的年龄段主要是（）

A.1-2岁B.2-4岁C.4-6岁D.6-7岁

幼儿园教育活动的组织形式不包括（）

A.集体活动B.小组活动C.个别活动D.分科活动

对幼儿进行安全教育的重点是（）

A.安全知识讲解B.安全技能训练C.安全意识培养D.安全制度背诵

幼儿一日生活中最重要的环节是（）

A.教学活动B.游戏活动C.生活活动D.户外活动

幼儿园环境创设的基本原则不包括（）

A.安全性原则B.教育性原则C.豪华性原则D.幼儿参与性原则

3岁幼儿能集中注意的时间约为（）

A.5-10分钟B.10-15分钟C.15-20分钟D.20-25分钟

幼儿语言发展的关键期是（）

A.0-3岁B.3-6岁C.6-9岁D.9-12岁

幼儿园体育活动的核心目标是（）

A.掌握运动技能B.增强体质C.培养竞争意识D.遵守规则

教师在幼儿游戏中应扮演的角色不包括（）

A.观察者B.指导者C.参与者D.控制者

幼儿情绪调节能力发展的特点是（）

A.从被动调节到主动调节B.从主动调节到被动调节

C.始终被动调节D.始终主动调节

幼儿园与家庭合作的核心是（）

A.相互配合B.家长服从幼儿园C.幼儿园服从家长D.利益交换

二、判断题（共10题）

幼儿的学习以间接经验为主，教师应多进行知识灌输。（）

幼儿园的教育活动应尊重幼儿的个体差异，因材施教。（）

角色游戏是幼儿通过模仿和想象，创造性地反映现实生活的游戏。（）

幼儿的注意力容易分散，所以教师应避免安排长时间的活动。（）

幼儿园的环境创设只需要考虑美观，不需要考虑教育价值。（）

3-6岁幼儿的有意注意已经发展成熟。（）

幼儿的绘画作品不需要追求逼真，重点是表达情感和想象。（）

教师在处理幼儿冲突时，应直接告诉幼儿谁对谁错。（）

幼儿园应保证幼儿每天有不少于2小时的户外活动时间。（）

家庭是幼儿成长的第一环境，对幼儿发展起决定性作用。（）

三、简答题（共5题）

简述《3-6岁儿童学习与发展指南》的核心精神。

幼儿园游戏活动的教育价值有哪些？

如何培养幼儿的良好生活习惯？

学前儿童观察力的发展特点是什么？

幼儿园与家庭沟通合作的有效方式有哪些？

四、案例分析题（共2题）

案例：中班幼儿小明在建构区搭建积木时，总是搭到一半就推倒重来，有时还会因为积木不够而和同伴争抢。教师看到后，直接批评了小明“做事没耐心”“不懂得分享”。

请分析教师的做法是否恰当，并说明理由。如果你是教师，会如何处理？

案例：大班幼儿莉莉平时性格内向，不爱说话，在集体教学活动中从不主动举手回答问题。教师为了鼓励她，每次都点名让她回答，结果莉莉更加紧张，回答问题时声音很小，甚至说不出话来。

请分析教师的教育行为存在的问题，并提出改进建议。

参考答案

一、单项选择题

B2.C3.A4.C5.B6.D7.C8.B9.C10.A

B12.B13.D14.A15.A

二、判断题

×2.√3.√4.√5.×6.×7.√8.×9.√10.√

三、简答题

答：《3-6岁儿童学习与发展指南》的核心精神包括：（1）以幼儿发展为本，尊重幼儿的年龄特点和个体差异；（2）强调自主学习和探究式学习，注重幼儿的学习过程；（3）关注幼儿的全面发展，涵盖健康、语言、社会、科学、艺术五大领域；（4）重视家园共育，促进幼儿在家庭和幼儿园的协同发展；（5）倡导教师成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。

答：幼儿园游戏活动的教育价值主要有：（1）促进幼儿认知发展，帮助幼儿积累经验、发展思维；（2）提升幼儿语言表达能力，在游戏交流中丰富词汇、提高表达技巧；（