2025秋人教版小学美术二年级上册期末过关练习卷附参考答案.docxVIP

2025秋人教版小学美术二年级上册期末过关练习卷

班级：________姓名：________得分：________

一、填空题（每空2/2分，共30/30分）

树叶的“血管”指的是叶片上的________，它能帮助树叶输送养分。

用自然中的材料进行组合排列创作，体现了“拼摆的乐趣”一课的________理念。

“与风做朋友”一课中，我们可以通过________、________等方式表现风的存在。

建筑的窗户有多样的形状，常见的有________形、________形、________形。

“有序地缠绕”手工制作中，关键要做到缠绕时________、________，避免松散。

指尖撕撕乐可以通过改变撕纸的________和________，创造出不同的造型。

表现“福气满满”的主题时，常用的吉祥色彩有________、________、________等。

“回家路上”的创作可以加入________、________等身边熟悉的场景元素。

二、选择题（每题3/3分，共15/15分）

下列哪种材料不适合用于“拼摆的乐趣”一课的创作？（）

A.干枯的草叶B.光滑的石子C.锋利的玻璃碎片

“吹皱的水波”一课中，表现水波的线条应该是（）

A.直线B.曲线C.折线

下列不属于“独特的建筑”一课中建筑特色的是（）

A.独特的屋顶造型B.多样的门窗设计C.随意的材料堆砌

“声音的秘密”手工制作中，能发出声音的关键是（）

A.材料的颜色B.材料的形状C.材料的碰撞或振动

“福叠绵绵意”最可能采用的制作方法是（）

A.折叠B.绘画C.雕刻

三、判断题（每题2/2分，共10/10分）

观察树叶的“血管”时，不需要注意它的走向和分布规律。（）

“校园小导游”的创作可以按照一定的路线顺序表现校园场景。（）

缠绕手工中，线条缠绕得越乱越有艺术感。（）

撕纸作品的边缘不整齐是正常的，这也是撕纸艺术的特点之一。（）

“窗头春意浓”只能用绘画的方式表现，不能用手工制作。（）

四、简答题（每题5/5分，共20/20分）

请说说在“树叶的‘血管’?”一课中，我们是如何通过观察树叶来进行美术创作的？

创作“多样的窗”时，可以从哪些方面体现窗户的“多样”？

制作“稳稳当当”的手工作品，需要注意哪些要点才能让作品保持稳定？

结合“寻找年味儿”单元的学习，你知道哪些能表现年味儿的美术元素？请列举三个并说明。

五、创意实践题（共25/25分）

请以“家乡的美好时光”为主题，结合本学期美术学习的技能和知识，完成一份创作构思。要求：

明确说明采用的创作形式（如绘画、手工、拼摆等）；

写出创作中会用到的材料或表现方法；

列举三个融入的本学期单元知识点（如“有序地缠绕”的技能、“多样的窗”的造型等）；

简单描述作品要表达的内容和情感。

参考答案

一、填空题

叶脉

创意组合（或自然材料利用）

飘动的线条、倾斜的物体、飞舞的纸屑（任选两项）

方、圆、长方（或三角等合理形状，任选三项）

整齐、紧密（或有序、均匀，合理即可）

方向、力度（或形状、大小，合理即可）

红、黄、金（或橙等吉祥色彩，任选三项）

街道、树木、路灯、房屋（任选两项，合理即可）

二、选择题

C2.B3.C4.C5.A

三、判断题

×2.√3.×4.√5.×

四、简答题

先观察树叶的整体形状，再仔细观察叶脉的走向、分布规律（如网状、平行状等），然后用线条勾勒出树叶的轮廓和叶脉的形态，还可以根据观察到的特点进行色彩搭配或创意变形。

可以从窗户的形状（方形、圆形、弧形等）、花纹装饰（条纹、花朵、几何图案等）、排列方式（整齐排列、错落分布等）、功能特点（推拉窗、平开窗等）等方面体现“多样”。

要选择底部较宽、较重的材料作为底座；制作时注意重心稳定，避免上部过重；结构拼接要牢固，可采用缠绕、粘贴等方式加固；造型对称或均衡，减少倾斜因素。

示例：①红色元素（如红福字、红彩带），象征喜庆吉祥；②折叠工艺（如剪纸福字、折叠灯笼），体现“福叠绵绵”的创意；③吉祥图案（如梅花、祥云），增添春意和福气氛围（列举三个合理元素并说明，符合单元主题即可）。

五、创意实践题（评分标准）

创作形式明确（2分），材料或表现方法具体（3分）；

准确融入三个本学期单元知识点（9分，每个3分）；

作品内容描述清晰（5分），情感表达真挚（6分）。

（示例：创作形式为手工拼摆+绘画；材料用到树叶、石子、彩纸，表现方法包括拼摆组合、线条绘画、撕纸装饰；融入的知识点：树叶的叶脉观察（第一单元）、拼摆的创意组合（第一单元）、多样的造型设计（第二单元）；作品内容：拼摆家乡的小路、房屋，用彩纸撕出花朵装饰，绘画出回家的小朋友，表