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防地质灾害安全教育课程设计方案

一、课程背景与意义

我国是地质灾害多发频发的国家，滑坡、泥石流、崩塌、地面塌陷等灾害时有发生，对人民群众生命财产安全构成严重威胁。提升全社会，特别是地质灾害易发区群众的防灾减灾意识和自救互救能力，是筑牢防灾减灾第一道防线、减少人员伤亡和财产损失的关键举措。本课程旨在通过系统的知识传授与技能训练，帮助学员科学认识地质灾害，掌握实用的防灾避险方法，树立“生命至上、安全第一”的理念，最大限度降低灾害风险。

二、课程目标

（一）知识目标

1.了解常见地质灾害（如滑坡、泥石流、崩塌、地面塌陷等）的基本概念、主要类型及其分布特点。

2.理解各类地质灾害的主要诱发因素和形成机理，认识其发生发展的一般规律。

3.掌握本地区主要地质灾害的前兆特征和简易识别方法。

4.熟悉国家及地方关于地质灾害防治的相关法律法规和政策要求。

（二）技能目标

1.能够识别居住和工作环境中潜在的地质灾害隐患点。

2.熟练掌握不同类型地质灾害发生时的紧急避险路径选择和正确逃生方法。

3.学会正确使用常见的应急避险装备和自救互救工具。

4.掌握基本的灾后自救、互救技能，包括简易伤口处理、求救信号发送等。

5.能够在灾害发生后，积极配合专业救援队伍开展工作，并参与力所能及的灾后处置。

（三）意识目标

1.树立“防范胜于救灾”的风险防范意识，克服麻痹思想和侥幸心理。

2.增强对地质灾害的敬畏之心，养成关注预警信息、主动学习防灾知识的习惯。

3.培养“邻里互助、守望相助”的社会责任感和团队协作精神。

4.提升面对灾害时的心理承受能力和应急应变能力。

三、授课对象

本课程主要面向社会公众，特别是生活、工作在地质灾害隐患点周边及易发区的居民、企事业单位员工、学校师生、基层干部及相关从业人员。可根据不同受众特点，适当调整教学内容的侧重点和案例选取。

四、课程时长与形式

（一）建议时长

课程总时长建议为半天（约三至四小时），可根据实际需求和学员接受程度灵活调整各模块时间分配。若条件允许，可结合现场教学或应急演练，适当延长课时。

（二）授课形式

1.专题讲座：核心知识点讲解，辅以多媒体课件、典型案例视频、图片资料等。

2.案例分析：结合本地或国内外典型地质灾害事件，深入剖析成因、教训与启示。

3.互动讨论：针对特定问题组织学员进行开放式讨论，分享经验与困惑。

4.情景模拟/桌面推演：设置模拟灾害情景，引导学员思考、判断并选择正确的应对措施。

5.技能演示与练习：针对关键自救互救技能进行现场演示，并组织学员进行简单练习。

6.现场教学（可选）：若有合适的地质灾害隐患点或防治工程现场，可组织学员进行实地观察学习。

五、课程大纲与核心内容

模块一：认识我们身边的“地质风险”——常见地质灾害辨识与成因解析

1.引言：什么是地质灾害？

*地质灾害的定义与主要特点（突发性、隐蔽性、破坏性等）。

*我国地质灾害的总体形势与区域分布概况。

2.“隐形杀手”的真面目：常见地质灾害类型剖析

*滑坡：什么是滑坡？典型滑坡体的构成（滑坡体、滑动面、滑床等）。不同类型滑坡的外观特征。

*泥石流：什么是泥石流？泥石流的形成条件（物源、水源、地形）。泥石流与一般山洪的区别。

*崩塌：什么是崩塌？崩塌发生的常见地点与形态特征。

*地面塌陷：什么是地面塌陷？主要诱因（自然因素与人为因素）。

*（可根据授课地区特点，增加或侧重某种灾害类型，如地裂缝、地面沉降等）

3.灾害的“温床”：地质灾害的主要诱发因素

*自然因素：强降雨、持续降雨、地震、冰雪消融、台风等。

*人为因素：不合理的工程建设（如切坡建房、修路）、过度开挖、乱砍滥伐、弃渣弃土等。

4.“险象环生”：地质灾害的主要危害

*对人员安全的直接威胁。

*对房屋、道路、水利、电力等基础设施的破坏。

*对农业生产、生态环境的影响。

模块二：“未雨绸缪”：地质灾害的监测预警与前兆识别

1.“千里眼”与“顺风耳”：地质灾害监测预警体系简介

*专业监测：群测群防体系的构成与作用。

*预警信息的发布渠道与主要形式（预警短信、广播、电视、铜锣、手摇报警器等）。

2.“山雨欲来风满楼”：地质灾害发生前的“信号”

*滑坡前兆：坡体上出现新的裂缝或原有裂缝突然加宽、加长；坡脚土体鼓出；坡上建筑物墙体开裂、门窗变形；坡后树木歪斜；泉水突然干涸或出现异常水流、水质浑浊等。

*泥石流前兆：沟谷内传来轰鸣声；上游突然断流或洪水突然增大并夹杂泥沙、石块；沟谷两侧山体出现掉块、小崩塌；动植物出现异常反应。

*崩塌前兆：危岩体裂缝增多、加宽；岩体发出摩擦声、断裂声；小石