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一年级常规教育班会活动方案设计

一、开篇：常规教育的基石作用

对于刚踏入小学校园的一年级新生而言，常规教育如同为他们打开新世界大门的一把钥匙。这不仅是帮助他们顺利完成从幼儿园到小学过渡的关键一步，更是培养其良好学习习惯、行为规范和集体意识的奠基工程。一次精心设计的常规教育班会，能够让孩子们在轻松愉快的氛围中理解规则、接纳规则，并初步尝试遵守规则，为未来六年的小学生活打下坚实的基础。

二、班会核心目标

本次班会旨在通过一系列生动有趣的活动，引导一年级新生：

1.认知与理解：初步认识校园环境，了解学校生活的基本规律，知晓课堂、课间、集会等不同场合的基本行为规范。

2.情感与态度：感受集体生活的温暖与乐趣，萌发对新校园、新老师、新同学的喜爱之情，培养乐于遵守规则的积极态度。

3.行为与技能：初步学会基本的课堂常规（如听讲、发言、坐姿）、文明礼仪（如问好、谦让）和安全常识（如上下楼梯、不追逐打闹），尝试在实践中运用。

三、班会对象与时长

*对象：一年级全体新生

*时长：建议40分钟（符合小学生课堂注意力特点）

四、班会准备

1.环境布置：

*教室整洁明亮，黑板上可绘制欢迎新生的卡通图案或书写温馨标语，如“欢迎来到我们的新家！”。

*座椅摆放整齐，预留出中间或前方的活动空间。

2.教具与材料：

*PPT课件（包含校园环境图片、卡通人物形象、简单的规则图示、儿歌动画等）。

*小奖品（如小星星贴纸、卡通印章等，用于激励）。

*故事绘本或与规则相关的小故事。

*用于情景表演的简单道具（可选，如小书包、书本、玩具等）。

*一首轻快活泼的儿童歌曲。

五、班会流程设计

（一）暖场与导入：我们的新朋友（约5分钟）

1.欢迎与问好：

*班主任以亲切热情的语言向孩子们问好，欢迎他们成为小学生。

*带领孩子们互相问候，可以是“早上好！”“你好！”等简单问候语，初步感受集体氛围。

2.歌曲导入：

*播放一首轻快的儿童歌曲，带领孩子们拍手跟唱或做简单动作，放松心情，营造愉悦的氛围。

*提问引导：“小朋友们，从今天起，我们就是光荣的小学生啦！在这个新的大家庭里，我们要怎样一起快乐地学习和生活呢？”

（二）认识新环境，爱上我的“家”（约8分钟）

1.校园探秘之旅（图片/视频）：

*利用PPT展示校园的主要场所图片，如教室、操场、卫生间、饮水处、图书馆、医务室等。

*教师用儿童化的语言介绍这些地方的名称和基本功能，强调哪些地方是我们经常要去的，哪些地方需要注意安全。

*提问互动：“这是学校的哪里呀？我们在这里可以做什么？”

2.我们的约定：

*引导孩子认识到教室是我们共同学习和生活的“小家”，需要大家一起爱护。

*简单讨论：“怎样才能让我们的‘小家’更漂亮、更干净呢？”（如不乱扔垃圾、轻轻说话等）。

（三）课堂常规我知道（约12分钟）

1.故事引路/情景表演：

*讲述一个关于“认真听讲的小明”或“爱发言的小红”的小故事，或由老师和几位预演过的同学（或老师单独演示）进行简单的情景表演，展示正确的课堂行为（如坐姿端正、眼睛看老师、耳朵认真听、发言先举手等）和不正确的行为。

2.互动学习“小口令”：

*针对课堂常用常规，设计一些简单易记的“小口令”或“儿歌”，带领孩子们学习和练习。

*例如：“小眼睛——看老师！”“小耳朵——竖起来！”“小嘴巴——闭闭好！”“小腰板——挺挺直！”

*练习举手发言：“要发言，先举手，老师叫我再开口。”

*练习安静：“一二三，坐坐好/静下来。”

*每次口令后，给予孩子们积极的反馈和鼓励。

3.“小老师”模仿秀：

*邀请几位孩子上台，模仿老师刚才演示的正确坐姿、听讲姿势等，其他孩子给予掌声鼓励。

（四）课间活动守秩序（约8分钟）

1.安全“小警钟”：

*提问：“下课铃响了，我们可以做什么？不可以做什么？”

*结合图片或情景，强调课间活动的安全：不追逐打闹、不攀爬栏杆、上下楼梯靠右行、玩文明游戏等。

2.文明“小使者”：

*讨论：“见到老师和同学要怎么做？”（主动问好）“借东西时要说什么？”（请、谢谢、不客气）。

*学习简单的礼貌用语，并进行角色扮演练习。

3.“我的课间计划”：

*引导孩子们思考课间可以做的事：喝水、上厕所、准备下节课的书本、和好朋友轻声聊天、玩简单的游戏等。

（五）总结与展望（约5分钟）

1.回顾与表扬：

*简要回顾本次班会学到的主要规则，可以提问的方式进行。

*大力表扬在班会中表现积极、认真参与的孩子，发放小奖品。

2.“成长树”约定（可选）：

*老师出示一棵画好的