第四单元专题学习活动《少年正是读书时》课件 2025-2026学年统编版语文七年级上册1.pptxVIP

1.你为什么要读书？;同学们，在我们的校园里，图书馆就像一座知识宝库，可最近校长在大会上提到，借阅量较去年下降了15%；教务处也发现咱们七年级读书笔记完成率不足30%。这不禁让人思考：我们与书籍的距离，是变远了吗？

其实，阅读是一场奇妙的冒险，能带我们穿越时空，领略不同的世界。今天，就让我们一起开启“少年正是读书时”的主题活动，化身阅读探索家，通过一系列有趣的任务，重新发现阅读的魅力，让书香真正浸润我们的校园，用阅读点亮青春！接下来，让我们先从解码校园阅读现状开始，组建“阅读生态调研小组”，去探寻背后的原因吧！;书香浸润校园阅读点亮青春;1.能借助图文资料，了解我国青少年儿童的读书状况，发现规律或问题。

2.能通过开展调查活动并做出统计分析来了解同学的阅读状况。

3.能结合自身阅读现状分析阅读中的问题，能针对自身情况制定读书计划。

4.能针对阶段阅读中存疑的问题进行讨论，并借助前人阅读经验，明确改进阅读的方法或思路，形成阅读认识。;任务一：了解国民阅读现状，认识阅读环境;2.根据“资料二”中的信息，分别设计“2021、2022年我国未成年人图书阅读率”和“2022年我国未成年人人均阅读量”的图表，准确、直观地呈现资料中的文字信息。;学校最近调查发现七年级学生读书笔记完成率不足30%，特在语文实验室举办读书故事演讲活动。请你作为工坊学员，查阅相关资料，参与本次活动。;“阅读启航”计划

一、核心目标：培养习惯，享受阅读

二、时间安排：细水长流，每日坚持

固定阅读时间：每天30分钟。这是雷打不动的“阅读专属时间”。

利用零碎时间：课间、饭后、排队时，可以随时拿出随身带的小书读上几页。

周末“阅读加餐”：周末可以安排一个1-2小时的整块时间，用来攻克一些比较厚的书，或者去图书馆、书店感受阅读氛围;三、选书策略：营养均衡，由浅入深

我们可以把书单想象成一个金字塔，保证阅读的“营养均衡”：

塔基（50%）：兴趣与享受

读你最喜欢的！无论是科幻、冒险、校园故事还是漫画。这部分是为了保持你的阅读乐趣。如：《??利·波特》系列、《魔戒》等。

塔身（30%）：拓展与提升

尝试一些经典的文学作品和优质的国内作品，提升语感和文学素养。如：中国经典：曹文轩《草房子》、沈石溪动物小说、鲁迅《朝花夕夕拾》；外国经典：《小王子》、《鲁滨逊漂流记》、《汤姆·索亚历险记》等。

塔尖（20%）：知识与视野

读一些非虚构类的书，科普、历史、人物传记等，帮助你认识更广阔的世界。如：《昆虫记》（法布尔）、《少年读史记》、《科学家故事100个》。;四、执行与记录：简单有效，看见成长

准备一个漂亮的读书笔记本作为你的“阅读成长手册”，不需要长篇大论，只需要记录以下几点：

书目清单：只记录“书名”和“作者”。看着清单变长，会非常有成就感！

精彩词句：遇到让你心动、觉得写得特别棒的句子或段落，随手抄录下来。

我的思考：读完一本书后，强迫自己用三句话总结。

第一句：这本书主要讲了什么？（概括内容）

第二句：我最喜欢的情节或印象最深的部分是什么？（写出感受）

第三句：我从中学到了什么或它让我想到了什么？（简单思考）

;制作读书卡片;任务三：共同研讨促进阅读，优化改进阅读计划;积累读书方法;书海冲浪

书是印在纸上的灵魂，每一次翻阅，都是一次隔空击掌。

——题记

对于我来说，比刷短视频更有趣，比打游戏更刺激的事，便是阅读。

初涉浅滩

乘风破浪

深潜拾贝

这个世界很大，我们无法用脚步丈量每一寸土地。但幸运的是，我们可以通过阅读，去体验无数种人生。愿我们都能在书海中，找到属于自己的那片星辰大海。;结合本次专题学习活动，设计一份“班级阅读状况调查报告”，包括调查目的、数据收集、图表展示及建议。;栀子飘香，榴花明艳，在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息。学校将开展“阅读伴我行”活动，请你积极参与。;3.你最喜欢哪部文学作品中的哪个人物形象？请说说理由。;一、4月23日是世界读书日，为了配合这次活动，136班准备办一份手抄报，请为这份报纸拟写一个栏目名称，并简要介绍栏目内容。;二、有同学在学校贴吧里发起了关于阅读兴趣的调查，绘制了以下表格。请仔细阅读表格中的数据，说说你的发现。;三、现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，很少沉浸书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友狗蛋平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？;唐代颜真卿有诗云：“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”这首