幼儿园日常活动观察与教育反思.pdfVIP

4月1日

活动：

收玩具的音乐响了，孩子们分别放好玩具回到自己的小椅子上。因为有一位

小伙伴往中间移了一个位子，所以当东东放好玩具后，发现自己的座位没了，就

硬挤坐在倬儿的椅子上，倬儿挤不过东东，只得起身让座，但他又拉住坐在旁边

的的肩膀把拉出椅子后自己坐了下去，只剩下用无助的眼神望着老

师，最后老师帮助找回了座位。就是一个小社会，也反映着人生百态，东

东是个外向活跃的孩子，不会轻易让步，倬儿虽然平时不声不响，但一旦有事影

响到自己，也会有所反应，是个内向木讷的孩子，遇事只会退缩求助于成

人，虽然是，但由于工作较忙，平时都有外婆带，也是文

文静静的性格，有时间应该和家长沟通一下，建议多抽点时间和孩子在

一起，逐步培养孩子的阳刚之气。

4月2日

活动：

经过几天的探索，让蛋宝宝站起来的方法在逐步增加，乐乐分别用四块积木

围住蛋宝宝，帮助蛋宝宝立住，今天，小鑫又用彩你泥粘住蛋宝宝底部，用螺帽

玩具把蛋宝宝立在材料凹下去的地方这两种方法帮助蛋宝宝站起来。迈出了成功

的第一步，就会有第二步，第三步，相信经过孩子的自主的探索，让蛋宝宝站起

来的方越来越多。

4月3日

活动：

对“剪柳条”活动，有的孩子非常感，能安心地坐着剪了一根又一根，

如刘刘、当当、好好等，有的刚坐下剪了一半，剪断了就想搬椅子换地方，对于

幼儿的差异，在活动材料的上觉得应该再做调整，体现出层次：1、间

隔比较大的线条，2、间隔比较小的线条，3、没有线条提示，自己剪。

4月7日

活动：

盥洗活动时，刘刘如厕后自己拉好裤子，来请老师帮忙将塞进棉毛裤腰，做

好腹部保暖。刘刘对老师说：“我穿了三件”，老师觉得刘刘加上背心不止三件衣

服，刘刘补充道：“我说的是裤子，”老师告诉刘刘：“裤子通常不用件来表示，可以

说三条裤子”，刘刘马上改用正确的量词进行表述：“我今天穿了四件衣服，三条裤

子”。孩子语言能力的培养渗透在一日活动的各个环节。

4月8日

活动：

个别化学习活动中，有一位弟弟朋友想到美工角去玩“手指点画”，为了避

免颜料沾到衣服上，老师请这位弟弟朋友去穿上反穿衣，正在一旁的当当听见后，连

忙走到放反穿衣的玩具橱前拿出反穿衣递给小伙伴：“给你”。当当因为前几日来

过美工角玩，所以知道反穿衣放的位置，没玩过的孩子找起来可能要花些时间，明天

起可以将折叠好的反穿衣直接放在操作台上，方便孩子取放。

4月9日

活动：

午操时间到了，小朋友们跟着老师来到操场上，站到的点子上，老师先

请朋友来拿做午操用的小瓶，朋友都上来了，只有当当地看着旁边

班，当老师接着请弟弟朋友上来时，当当才发现其他朋友都已拿好了小

瓶，于是急忙跟着弟弟朋友上来拿瓶子。班级里总有几位容易走神的孩子，对于

这样的孩子需要老师在活动中反复鼓励提醒。

4月10日

活动：

学习活动的内容是“蚕豆中的”，孩子们对蚕豆不太熟悉，在第一个环节

中孩子有的猜是香肠，有的说是掰断的黄瓜，还有的猜是木头。当出示蚕豆时，有的

说是豆角，有的说是荷兰豆。在对实物的观察探索中，孩子对蚕豆有了初步的认

识。由于每人都有蚕豆宝宝，孩子们感到很新鲜好奇，在交流环节中，有部分孩

子还是在关注摆弄蚕豆，没有去安静同伴的发现，针对这个现象，以后在科

探活动中要留给孩子多一点的观察摆弄时间，满足其好奇心，另外还要注重

常规的培养。

4月11日

活动：

周一升旗仪式前，医生