中职新能源汽车维修专业人才培养方案2025.docxVIP

一、专业名称与代码

*专业名称：新能源汽车运用与维修

*专业代码：（按教育部最新目录填写）

二、招生对象与学制

*招生对象：本专业招收初中毕业生或具有同等学力者。

*学制：三年全日制

三、培养目标

本专业旨在培养适应我国新能源汽车产业发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，具备良好职业道德、工匠精神和创新意识，掌握新能源汽车构造与原理、高压安全操作、电池及管理系统、驱动电机及控制系统、整车控制系统等核心技术知识，具备新能源汽车机电维修、故障诊断与排除、充电系统维护及技术服务等实践能力，能在新能源汽车维修、销售、服务等企业一线从事技术服务与管理工作的高素质技术技能人才。

四、培养规格

（一）知识要求

1.基础知识：掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；具备一定的英语阅读和简单交流能力；掌握计算机应用基础知识。

2.专业基础理论知识：掌握机械识图与CAD、机械基础、电工电子技术、汽车构造（传统燃油车相关基础）等专业基础知识。

3.专业核心知识：掌握新能源汽车高压安全操作规范与防护知识；掌握动力电池系统、驱动电机系统、整车控制系统（VCU）的结构原理与检修知识；掌握新能源汽车充电系统的原理与维护知识；掌握新能源汽车网络通信与数据诊断基础；了解智能网联汽车相关基础技术。

4.相关法律法规与标准知识：了解新能源汽车维修相关的法律法规、行业标准及企业规范。

（二）能力要求

1.专业核心能力：

*具备新能源汽车高压系统安全操作与防护能力。

*具备新能源汽车动力电池系统的检测、诊断与维护能力。

*具备新能源汽车驱动电机及控制系统的检测、诊断与维护能力。

*具备新能源汽车整车控制系统及辅助系统的故障诊断与排除能力。

*具备新能源汽车充电系统的安装、调试与维护能力。

*能熟练使用新能源汽车专用诊断设备和工具进行故障排查。

2.方法能力：具备制定工作计划、分析和解决技术问题的能力；具备自主学习新技术、新知识的能力；具备一定的信息收集与处理能力。

3.社会能力：具备良好的沟通协调能力、团队协作能力和客户服务意识；具备安全生产、环境保护和质量控制意识。

（三）素质要求

1.职业道德：遵守法律法规和行业规范，诚实守信，爱岗敬业，具有高度的责任心和良好的职业操守。

2.工匠精神：追求卓越，精益求精，严谨细致，专注执着。

3.身心素质：具有健康的身体和良好的心理素质，能适应岗位工作要求。

4.人文素养：具备一定的文化底蕴和审美情趣，拥有良好的行为习惯和礼仪规范。

五、课程体系构建

（一）课程体系构建思路

以国家职业教育改革精神为指导，对接新能源汽车产业发展趋势和技术标准，参照相关职业技能等级证书要求，基于工作过程系统化理念构建课程体系。注重理实一体化教学，强化实践技能培养，将企业真实项目、典型工作任务融入课程内容，实现“岗课赛证”综合育人。

（二）课程设置

课程设置分为公共基础课程、专业（技能）课程、实习实训和综合素质拓展四大模块。

1.公共基础课程：

*思想政治理论（含职业道德与法律、哲学与人生等）

*语文（含应用文写作）

*数学

*英语

*计算机应用基础

*体育与健康

*艺术素养

*职业规划与就业指导

2.专业（技能）课程：

*专业基础课程：机械识图与CAD、机械基础、电工电子技术基础、汽车材料、汽车文化、汽车构造（传统部分选讲）、汽车电气设备基础。

*专业核心课程：新能源汽车概述、新能源汽车高压安全与操作、动力电池系统检修、驱动电机系统检修、整车控制系统检修、新能源汽车充电技术、新能源汽车网络与诊断技术、新能源汽车维护与保养。

*专业拓展课程（选修）：智能网联汽车基础、汽车售后服务礼仪、二手车评估基础、汽车保险与理赔、焊接技术基础等。

3.实习实训：

*校内实训：各专业核心课程配套的理实一体化实训、专项技能实训（如高压安全实训、电池PACK拆装实训、电机控制器检测实训等）、综合故障诊断实训。

*校外实习：认知实习、跟岗实习、顶岗实习。顶岗实习安排在最后一学年，与企业实际岗位对接。

4.综合素质拓展：包括创新创业教育、社会实践、志愿服务、技能竞赛、文体活动等。

（三）学时学分安排

总学时数和总学分参照国家及地方相关规定执行。其中，公共基础课程学时约占总学时的三分之一，专业（技能）课程学时约占总学时的三分之二（含实习实训）。实践教学学时（含校内实训、校外实习）占总学时的比例不低于百分之六十。

六、教学实施

（一）教学模式

推行项目教学、案例教学、情境教学、工作过程导向教学等教学模式。大力推广理实