“防校园欺凌”安全班会记录(3篇).docxVIP

“防校园欺凌”安全班会记录(3篇)

防校园欺凌安全班会记录一

班会主题

远离校园欺凌，共建和谐校园

班会时间

[具体时间]

班会地点

[具体班级教室]

参与人员

全班同学及班主任

班会目的

通过本次班会，让学生深刻认识校园欺凌的定义、表现形式、危害，引导学生树立正确的价值观和人际交往观念，增强学生的自我保护意识和能力，培养学生互相尊重、关爱、包容的良好品质，共同营造和谐、友善、安全的校园环境。

班会流程及内容

1.导入（10分钟）

班主任播放一段校园欺凌的真实视频案例。视频中，一名瘦弱的学生在校园角落被几个同学围住，言语侮辱后还遭受了推搡和殴打，被欺负的学生满脸惊恐和无助。播放结束后，班主任提问：“同学们，看完这段视频，你们心里是什么感受？”同学们纷纷举手发言，有的说感到气愤，有的说觉得很心疼被欺负的同学。班主任接着说：“校园欺凌就在我们身边，它不仅会对受害者的身体造成伤害，更会对其心理产生严重的创伤。今天我们就一起来深入了解校园欺凌，学习如何预防和应对它。”

2.知识讲解（20分钟）

班主任通过PPT展示，详细讲解校园欺凌的定义：“校园欺凌是指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。”然后举例说明校园欺凌的表现形式。

肢体欺凌：如推搡、踢打、抢夺财物等。班主任讲述了曾经发生在其他学校的一起肢体欺凌事件，一名学生因为不小心撞到了高年级的同学，被高年级同学拉到厕所进行殴打，导致身体多处受伤，很长时间都不敢独自去厕所。

语言欺凌：包括辱骂、嘲笑、起侮辱性绰号等。有同学分享自己的经历，说在班级里有同学因为成绩不好，被其他同学叫“笨蛋”“学渣”，导致该同学变得越来越自卑，学习也越来越没有信心。

网络欺凌：利用网络平台发布谣言、恶意评论、曝光他人隐私等。班主任展示了一些网络欺凌的截图，有的学生在班级群里发布其他同学的丑照并配上难听的文字，给被曝光的同学带来了极大的心理压力。

社交欺凌：孤立、排挤他人。比如某个同学因为性格比较内向，被一些同学联合起来孤立，不让其他同学和他一起玩，导致该同学在学校里非常孤独。

3.小组讨论（25分钟）

班主任将全班同学分成若干小组，每个小组围绕“校园欺凌产生的原因有哪些”以及“校园欺凌会带来哪些危害”这两个问题展开讨论。同学们积极参与讨论，各抒己见。

在讨论校园欺凌产生的原因时，有的小组认为家庭环境是一个重要因素，比如父母过于溺爱孩子，导致孩子以自我为中心，不懂得尊重他人；有的小组觉得学校教育的缺失也有关系，学校可能过于注重成绩，而忽视了学生的品德教育和心理健康；还有小组提出社会不良风气的影响，一些影视作品中暴力、血腥的画面可能会误导学生。

在讨论校园欺凌的危害时，大家达成了共识。对于受害者来说，身体上可能会受到伤害，如骨折、擦伤等，心理上可能会产生自卑、抑郁、焦虑等情绪，甚至会影响到学习和生活；对于欺凌者而言，他们的行为不仅违反了校规校纪，还可能会触犯法律，影响自己的未来发展；对于整个班级和学校来说，校园欺凌会破坏和谐的校园氛围，让同学们缺乏安全感。

每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。班主任对每个小组的发言进行点评和总结，强调大家分析得都很全面，校园欺凌是一个复杂的社会问题，需要家庭、学校和社会共同努力来解决。

4.案例分析（20分钟）

班主任展示了几个典型的校园欺凌案例，让同学们进行分析。其中一个案例是：在某中学，两名女生因为一点小事发生口角，随后其中一名女生叫来了校外的朋友，在学校门口对另一名女生进行殴打，并拍摄视频上传到网络。同学们分析认为，这个案例中涉及到了肢体欺凌和网络欺凌。从起因来看，可能是因为双方都比较冲动，没有控制好自己的情绪，而且其中一方还借助校外人员的力量，使得事情变得更加严重。

班主任引导同学们思考：“如果你们是这个案例中的当事人，会怎么做？”同学们纷纷提出自己的想法，有的说应该及时告诉老师和家长，让他们来处理；有的说在发生口角时应该冷静下来，好好沟通，避免矛盾升级。

5.应对方法学习（20分钟）

班主任介绍面对校园欺凌的应对方法。

预防措施：要学会与同学友好相处，尊重他人的意见和感受，不嘲笑、不歧视他人；多参加社交活动，扩大自己的社交圈子，避免被孤立；遇到矛盾时，要保持冷静，通过合理的方式解决问题，如与对方沟通、寻求老师的帮助等。

应对策略：如果遭遇校园欺凌，要保持冷静，尽量不要激怒对方，以免受到更严重的伤害；大声呼救，引起周围人的注意；记住欺凌者的特征，以便事后向老师、家长或警方提供线索；及时告诉老师和家长，让他们帮助自己解决问题；如果欺凌行为涉及到违法犯罪，要及时报警。

班主任还通过情景模拟的方式，让同学们亲身体验如何应对