幼儿园防触电安全知识课件.pptVIP

幼儿园防触电安全知识课件.ppt

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幼儿园防触电安全知识

第一章电的神奇与危险

什么是电???电的神奇力量电让灯泡发出明亮的光芒,让电视播放精彩的动画片,让空调在夏天带来凉爽,让冬天的暖气温暖我们。电就像一个神奇的魔法师,让我们的生活充满便利和快乐。让灯亮起来照亮教室让电扇转动带来凉风让音响播放好听的儿歌让电脑显示有趣的故事??电的危险一面但是小朋友们要记住,电虽然很有用,却不能随便碰。就像火能煮饭但也会烫伤人一样,电如果使用不当,也会让我们受伤。所以我们要学会正确认识电,和它安全地相处。不能用手摸插座孔不能玩弄电线不能私自开关电器

电的两面性电是好帮手电给我们带来光明,让黑夜变得明亮。电驱动各种电器,让我们的生活更加舒适便捷。夏天有空调降温,冬天有暖气取暖,这些都离不开电的帮助。触电很危险如果不小心触电,电流会通过我们的身体,造成伤害。轻则感到麻痹刺痛,重则可能导致严重伤害。所以小朋友们一定要远离电的危险,学会保护自己。

?安全提醒看到这样的场景,小朋友们要立即制止!插座孔里藏着危险的电流,小手绝对不能伸进去。如果看到其他小朋友这样做,要马上告诉老师。好奇是好事,但安全更重要。遇到不懂的电器,一定要先问问大人!

第二章幼儿园常见的触电危险源

危险插座和电线裸露的插座孔没有保护盖的插座孔就像张开的小嘴巴,里面藏着危险的电流。如果把手指、铅笔、或者其他东西插进去,电流就会通过这些东西传到身体里,造成触电事故。不要用手指碰插座孔不要用铅笔、尺子等插插座不要用湿毛巾擦插座破损的电线电线就像电的道路,外面包着保护层。如果保护层破了,里面的电线露出来,就非常危险。看到破损的电线,要立即告诉老师,自己千万不要去碰。发现破损电线要报告老师不拉扯、不踩踏电线

潮湿环境的电器水和电是敌人水能导电,这意味着电流可以通过水传播。所以当我们的手是湿的时候,千万不能去摸电器、插座或开关。水会把电引导到我们的身体里,造成触电危险。01洗手后要擦干用干净的毛巾把手彻底擦干,确保手上没有水珠02远离潮湿区域的电器浴室、厨房水池附近的电器要格外小心不在雨天触摸室外电器

玩具和电器的误用不用金属物插插座金属制品如钥匙、剪刀、铁丝等都能导电。把这些东西插进插座孔,电流会立即通过金属传到手上,造成严重的触电事故。小朋友们一定要记住,这样做非常非常危险!不拉扯电线有些小朋友想拔掉插头时,会直接拉电线。这样做不仅会损坏电线,还可能让电线内部断裂,造成触电危险。正确的做法是握住插头的外壳,轻轻拔出来,但这个动作最好请大人帮忙。不改装电动玩具有些玩具需要用电池或充电。小朋友们不要自己拆开这些玩具,也不要把不匹配的电池放进去。如果玩具坏了,要交给大人来修理,自己动手可能会有危险。

老师的安全课堂在老师的指导下,小朋友们正在学习如何正确使用插座保护盖。这些小小的保护盖虽然简单,却能有效防止触电事故的发生。每个小朋友都要学会识别和尊重这些安全设施。插座保护盖就像插座的小帽子,它能遮住危险的插座孔,防止小朋友误碰或者插入异物。看到这些保护盖,我们要爱护它们,不要随意取下来玩耍。

第三章安全用电的好习惯养成良好的用电习惯,就像每天刷牙洗脸一样重要。这些习惯看起来很简单,但坚持做下去,就能让我们远离触电危险,安全快乐地成长。让我们一起学习这些保护自己的好习惯吧!

不用湿手摸电器和开关洗手后必须擦干洗完手后,要用干净的毛巾或纸巾把手彻底擦干。不仅要擦干手心,手背、手指缝之间也要擦干净,确保手上没有任何水分残留。湿手远离电器如果手是湿的,千万不要去摸电器开关、插座或任何电器设备。水是电的好朋友,它会帮助电流传到我们身上,造成触电危险。一定要等手完全干了再去碰电器。养成检查习惯在碰任何电器之前,先看看自己的手是不是干的。这个小小的习惯能帮助我们避免很多危险。记住:安全第一,不着急!

不随便拔插电源插头为什么要请大人帮忙?插拔插头看起来很简单,但其实有很多需要注意的地方。大人力气大、经验多,知道怎样正确操作才不会有危险。小朋友的手比较小,力气也小,自己拔插插头可能会不小心触碰到金属部分,或者用力不当损坏插头和插座。需要用电器时,请大人帮忙插插头用完电器后,请大人帮忙拔插头不要自己尝试插拔插头保护电线的小知识电线就像电器的血管,非常重要但也很脆弱。如果用力拉扯电线,里面的细小导线可能会断裂,外面的保护层也可能破损,这样就会造成危险。不拉扯电线拔插头时要握住插头,不能拉电线不踩踏电线不要把电线放在地上走来走去不打结电线不要把电线打成结或绕成团

不玩弄电器按钮和旋钮电视和音响这些电器有很多按钮,看起来很好玩,但它们不是玩具。乱按可能会损坏电器,也可能因为误操作造成危险。想看电视或听音乐时,要请大人帮忙打开。空调和电扇空调和电扇的开关、温度调节旋钮都应该由老师或大人来操作。这些电器功率比较大,不正确的使用可能会有危险,小朋友们不要

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