二年级奥数训练最大最小专题讲义.docxVIP

亲爱的小朋友们，大家好！

今天我们要一起探索数学王国里一个非常有趣的话题——“最大与最小”。在我们的生活中，常常会遇到这样的问题：怎样才能让分到的糖果最多？怎样走路线最短？用同样的材料怎样才能围成最大的面积？这些问题其实都和我们今天要学的“最大与最小”有关。掌握了这里面的小窍门，不仅能让我们在数学学习中更上一层楼，还能帮我们解决很多生活中的小难题哦！

一、“最大最小”探秘启程：数字的排列组合

我们先来玩一个数字游戏吧！给你几个数字卡片，你能把它们组成最大的数吗？或者最小的数？别小看这个游戏，里面可有大学问呢！

秘诀一：数字排队，从大到小定“最大”

例题1：用数字卡片1、3、5可以组成哪些两位数？其中最大的是多少？最小的是多少？

思路导航：

我们有数字1、3、5，要组成两位数。一个两位数，从右边起，第一位是个位，第二位是十位。十位上的数字越大，这个两位数就越大。

那我们先考虑十位上能放哪些数字呢？可以是1，可以是3，也可以是5。

*如果十位上放5，那么个位上可以放1或3，组成的数就是51和53。

*如果十位上放3，那么个位上可以放1或5，组成的数就是31和35。

*如果十位上放1，那么个位上可以放3或5，组成的数就是13和15。

现在我们把所有组成的两位数都列出来了：13、15、31、35、51、53。

比较一下，最大的数是53，最小的数是13。

小窍门：要组成最大的两位数，就把最大的数字放在十位，第二大的数字放在个位。要组成最小的两位数，就把最小的数字放在十位（注意哦，0不能放在十位！），第二小的数字放在个位。

练习1：用数字卡片2、0、4可以组成哪些两位数？其中最大的是多少？最小的是多少？（提示：0不能做十位上的数字哦！）

秘诀二：多个数字，从高位到低位“排排坐”

当我们遇到更多数字，或者要组成三位数、四位数时，道理也是一样的。

例题2：用数字卡片2、7、1、4组成一个最大的四位数和一个最小的四位数。

思路导航：

要组成最大的四位数，我们希望越大的数字放在越“高级”的数位上。四位数从高位到低位依次是千位、百位、十位、个位。

所以，我们把这四个数字从大到小排一排：7、4、2、1。

然后依次放在千位、百位、十位、个位上，得到最大的四位数就是7421。

要组成最小的四位数呢？我们希望越小的数字放在越“高级”的数位上，但有个前提，千位不能是0（这里没有0，所以可以放心用最小的）。

我们把这四个数字从小到大排一排：1、2、4、7。

然后依次放在千位、百位、十位、个位上，得到最小的四位数就是1247。

小窍门：组成最大数，数字由大到小，从高位到低位排；组成最小数，数字由小到大，从高位到低位排（注意最高位不能是0）。

练习2：用数字卡片5、3、9、0组成一个最大的四位数和一个最小的四位数。

二、“最大最小”在生活中：简单的应用

“最大最小”的问题不仅仅是玩数字游戏，在我们的生活中也经常会遇到。

问题一：怎样分，才能“最多”或“最少”？

例题3：老师有8块糖，要分给小明和小红两个人，每个人都要分到糖，那么小明最多能分到几块？最少能分到几块？

思路导航：

这道题告诉我们糖的总数是8块，要分给两个人，每个人都要有。

小明想分到“最多”，那小红就要分到“最少”。因为每个人都要分到，所以小红最少能分到1块。那么小明最多就能分到8-1=7块。

反过来，小明想分到“最少”，那小红就要分到“最多”。小红最多能分到7块（因为小明至少要1块），所以小明最少能分到8-7=1块。

小窍门：要让一个量最大，另一个相关的量就要尽可能小（在合理范围内）；要让一个量最小，另一个相关的量就要尽可能大（在合理范围内）。

练习3：一个筐里有10个苹果，分给小刚和小芳，每人至少分2个，小刚最多能分到几个？

问题二：折一折，剪一剪，怎样“最多”？

例题4：一张长方形的纸，剪一刀，最多能剪出几个角？

思路导航：

小朋友们可以拿出一张纸和剪刀试试看。

*如果我们沿着直线剪，把一个角剪掉，可能会变成3个角或者4个角。

*但是，如果我们剪的时候，让剪刀的线和长方形的两条边都相交，也就是说，剪出来的是一个“V”字形（但其实是一条折线，但我们这里是剪一刀，所以是一条直线），哦不对，应该是这样想：原来长方形有4个角。剪一刀，如果这一刀能同时“经过”两个角，那么角的数量可能不会增加。如果这一刀只“经过”一个角，那么会增加1个角，变成5个角。试试看，是不是这样？对啦，剪一刀，最多能剪出5个角。

小窍门：这类问题，动手操作是最好的方法！多尝试几种不同的剪法，就能找到答案。

练习4：一张圆形的纸，剪一刀，最多能剪出几个部分？

三、“最大最小”我能行：挑战一下

思考题：用1、2、3这三个数字，每个数字只