小学数学课堂错误资源化在提高学生数学学习策略能力中的作用论文.docx

小学数学课堂错误资源化在提高学生数学学习策略能力中的作用论文

摘要：本文旨在探讨小学数学课堂中错误资源的有效利用，以提高学生的数学学习策略能力。通过对错误资源的合理转化，激发学生的学习兴趣，培养学生的问题解决能力和自主学习能力，为我国数学教育改革提供有益借鉴。

关键词：小学数学课堂；错误资源；学习策略能力；教育改革

一、引言

（一）小学数学课堂错误资源的价值

1.错误资源是学生认知发展的催化剂

在小学数学课堂中，学生的错误往往反映了他们在认知过程中的困惑和不足。错误资源作为一种教育资源，具有很高的价值。教师应善于发现和利用这些错误，引导学生从错误中吸取教训，深化对数学概念的理解。在这个过程中