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小学语文阅读教学中文学鉴赏能力培养的阅读教学评价模式改革研究论文

摘要：本文以小学语文阅读教学为研究对象，旨在探讨如何在阅读教学中培养学生的文学鉴赏能力，并对现有的阅读教学评价模式进行改革。通过分析当前小学语文阅读教学的现状，提出了针对性的改革策略，以期为提升学生的文学鉴赏能力提供有效途径。

关键词：小学语文；阅读教学；文学鉴赏能力；评价模式；改革

一、背景分析

（一）当前小学语文阅读教学现状

1.教学目标模糊：在现实的小学语文阅读教学中，部分教师对教学目标的设定较为模糊，未能充分关注学生文学鉴赏能力的培养。这使得学生在阅读过程中，往往只注重字词句的理解，而忽略了作品背后的文化内涵和审美价值