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儿童创意美术课程教学设计实例

一、课程概述

本课程专为5-6岁儿童设计，旨在通过“奇妙的动物朋友”这一充满童趣与探索性的主题，引导儿童观察动物的基本形态特征与色彩变化，激发其想象力与创造力。课程将融合撕贴、剪贴、拓印及色彩混色等多种美术表现手法，鼓励儿童在轻松愉悦的氛围中，运用不同材质的美术材料进行大胆尝试与创作，最终完成一幅属于自己的、富有个性的动物朋友创意拼贴画。通过课程的实施，不仅培养儿童的动手能力、色彩感知能力和造型能力，更注重引导他们学会观察生活、热爱自然，并体验艺术创作带来的乐趣与成就感。

二、授课对象

5-6岁儿童（幼儿园大班或小学一年级预备班）

三、课时安排

2课时（每课时40分钟）

四、课程目标

（一）认知与技能目标

1.引导儿童观察至少两种常见动物（如大象、蝴蝶、小鱼等）的外形特征、色彩特点及生活习性，初步了解动物的多样性。

2.学习并尝试运用撕、剪、贴、拓印等基本美术技能，掌握不同材质纸张的特性及粘贴技巧。

3.初步探索三原色（红、黄、蓝）的混合变化，尝试用不同颜色表达动物的毛发、皮肤或环境。

（二）过程与方法目标

1.通过故事导入、图片欣赏、实物观察、小组讨论等方式，激发儿童对动物主题创作的兴趣。

2.鼓励儿童在创作过程中积极思考，大胆尝试将不同形状、颜色的材料进行组合，培养其初步的构图意识和空间想象能力。

3.引导儿童在创作中主动发现问题、解决问题，例如如何让拼贴更牢固，如何搭配颜色更美观等。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养儿童对大自然和动物朋友的热爱之情，树立初步的环保意识。

2.体验美术创作的乐趣，增强自信心和自我表达能力。

3.在小组互动和作品分享中，学会欣赏他人、尊重他人的创作。

五、教学重难点

（一）教学重点

1.激发儿童的创作欲望，引导他们将对动物的观察和想象转化为具体的艺术形象。

2.指导儿童熟练运用撕贴、剪贴等技法，并尝试进行色彩的探索与运用。

（二）教学难点

1.如何引导儿童突破动物形象的固有模式，进行富有创意的个性化表现。

2.帮助儿童理解并运用色彩来表达自己的情感和对动物的独特感受。

六、教学准备

（一）教师准备

1.教具：各种动物图片、视频短片（展示动物的动态与生活环境）、不同材质和颜色的彩纸（如卡纸、手工纸、皱纹纸、瓦楞纸等）、安全剪刀、固体胶/白乳胶、水彩颜料、水粉笔、调色盘、小水桶、抹布、示范作品、背景音乐（轻柔的自然音乐）。

2.环境布置：在教室四周布置动物主题的图片或儿童优秀动物作品，营造轻松、富有童趣的艺术氛围。

（二）学生准备

（课前由教师或家长协助准备）

1.小画框或白色画纸（A3或A4）。

2.安全剪刀（教师需强调安全使用规范）。

3.固体胶。

4.蜡笔或油画棒（自备常用颜色）。

七、教学过程

第一课时：奇妙的相遇——动物观察与创意构思

（一）趣味导入，激发兴趣（约8分钟）

1.故事导入：教师以生动的语气讲述一个关于“森林里来了新朋友”的小故事，故事中提及几种特征鲜明的动物，引发儿童对动物朋友的好奇心。例如：“在一个阳光明媚的早晨，森林里的小松鼠发现了几位特别的新朋友，它们有的长着长长的鼻子，走起路来‘咚咚’响；有的穿着五彩斑斓的衣裳，扇动翅膀就能翩翩起舞……你们猜猜它们是谁呀？”

2.图片与视频欣赏：展示精心挑选的动物图片（包括不同角度、不同动态）和简短的动物视频片段，引导儿童观察动物的外形、颜色、花纹等细节。提问：“你们看到了哪些动物朋友？它们长什么样子？最喜欢哪个动物？为什么？”鼓励儿童自由发言，描述自己喜欢的动物特征。

（二）探索发现，技法体验（约15分钟）

1.特征分析与讨论：选取一两种典型动物（如大象和蝴蝶），引导儿童深入观察其关键特征。“大象的鼻子像什么？蝴蝶的翅膀有什么特别的花纹？”鼓励儿童用肢体模仿或语言描述。

2.材料探索：教师展示准备好的各种彩纸和工具，引导儿童触摸、观察，感受不同纸张的质感（光滑的、粗糙的、柔软的、硬挺的）。提问：“我们可以用这些材料做动物的哪些部分呢？比如，这片皱巴巴的纸像不像大象身上的皮肤？”

3.撕贴与剪贴体验：教师简单示范撕纸（不追求整齐，保留自然边缘）和安全使用剪刀剪贴基本形状的方法。让儿童尝试用不同颜色的纸撕剪出圆形、椭圆形、长条等基本形状，思考这些形状可以组合成动物的哪些部位。

（三）创意构思，初步构图（约15分钟）

1.分组讨论：将儿童分成小组，每组围绕一种或几种动物进行讨论：“如果我们要创作一个动物朋友，它会是什么样子的？它喜欢住在什么样的地方？”

2.草图绘制（可选）：对于能力较强的儿童，可以鼓励他们用简单的线条在画纸上画出自己想创作的动物的大致轮廓和位置，作为拼贴的参考。对于能力稍弱的儿童，