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学生自我评估在劳动教育效果评价中的作用
引言
新时代劳动教育的评价标准应当充分体现多维度的特点，包括技能、态度、合作精神、劳动成果等多个方面。这种多维度的评价方式能够全面反映学生在劳动教育过程中的综合表现，避免单一维度的评价标准无法全面衡量学生的实际能力与素质。通过综合评价，能够更好地实现对学生劳动教育成效的全方位把握。
在新时代的劳动教育中，学生主体性与自我评价相辅相成。学生通过参与劳动任务和活动，既能锻炼其动手能力，也能在过程中不断进行自我评价和反思。教师则应为学生提供指导和支持，帮助学生从自我评价中发现问题、改进不足，并将这种反思的习惯延
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