《经济学常识》专题三-教学建议-清原高中-李香之-2008318.pptVIP

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《经济学常识》专题三

教学建议

清原高中李香之

2008.3.18

一、专题线索和主要内容

二、选修课的“选”与“修”

知识展开次序重构

打破学科壁垒知识交融

罗斯福新政——背景、内容、影响

凯恩斯革命——内容、影响、实质

新自由主义——兴起、主张、影响

西方国家现代市场经济主要模式

——特点、原因、比较

西方国家现代市场经济的兴起与主要模式

二战后美国经济政策的变化

时期

二战

时期

20世纪

50、60、70年代

20世纪

80年代

20世纪

90年代

经济政策

政府统管经济

凯恩斯主义

货币学派

供给学派

宏观调控

微观自主

经济情况

高速

增长

高速发展的“黄金时代”,70年代陷入“滞胀”

解决“滞胀”取得成效,80年代末再次衰退

出现二战后最长时间的繁荣

主要经济理论比较

项目

凯恩斯主义

供给学派

货币学派

克林顿政府经济政策

问题

需求低于供给

“滞胀”

(生产停滞,通货膨胀)

“宏观调控、微观自主”

主张

充分就业,

刺激需求

扩大供给,

创造需求

控制货币发行量

通货膨胀,高失业率

措施

赤字财政

降低失业率

削减政府开支

紧缩货币

减税

加大国防开支

削减政府开支

适当增税

激励消费

政府加大投资

效果

高速增长,调节“滞胀”失效

走出“滞胀”,经济再次衰退

二战结束后最长时间的经济繁荣

通货膨胀

生产停滞

赤字问题

失业问题

1929-33年经济危机中传统的自由放任束手无策

罗斯福新政开创国家干预经济的新模式并用法律形式将其固定下来

二战后各国对经济干预加深至前所未有的程度

自由资本主义

垄断资本主义

国家垄断

资本主义

二战后美国经济增长图

凯恩斯的三大心理规律

边际消费倾向递减规律

资本边际效率递减规律

资本流动偏好规律。

完全市场信息假设

完全市场竞争假设

经济人假设

三大假设

对西方国家现代市场经济模式的比较与评价

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