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小学阅读教学《尼尔斯骑鹅旅行记》试题汇编

《尼尔斯骑鹅旅行记》作为一部享誉世界的儿童文学经典，以其奇幻的冒险故事、鲜明的人物形象和深刻的成长主题，成为小学高年级阅读教学的重要素材。为帮助教师更有效地引导学生深入文本，理解作品内涵，提升阅读素养，特汇编以下试题。本试题注重基础知识与阅读理解的结合，兼顾思维拓展与情感体验，力求全面考察学生的阅读效果。

一、基础知识积累与运用

(一)选择题(请将正确答案的序号填在括号里)

1.《尼尔斯骑鹅旅行记》的作者是哪个国家的作家？（）

A.英国B.瑞典C.丹麦D.挪威

2.故事的主人公尼尔斯，在变成小狐仙之前，是一个怎样的孩子？（）

A.勤劳懂事，乐于助人B.调皮捣蛋，爱捉弄小动物

C.胆小懦弱，不爱说话D.聪明伶俐，勤奋好学

3.尼尔斯是因为得罪了谁，才被变成了一个小狐仙的？（）

A.他的妈妈B.小精灵C.一只乌鸦D.雄鹅莫顿

4.尼尔斯骑的那只雄鹅叫什么名字？（）

A.阿卡B.高尔果C.莫顿D.斯密尔

5.在旅行途中，尼尔斯和雄鹅加入了哪个群体一起飞行？（）

A.野鸭群B.大雁群C.天鹅群D.海鸥群

(二)填空题

1.尼尔斯被变成小狐仙后，他能听懂________________的语言了。

2.领头雁阿卡是一只经验丰富、勇敢智慧的________________雁。

3.尼尔斯在旅行中遇到的诡计多端的狐狸名叫________________。

4.在故事中，尼尔斯为了救________________，勇敢地与狐狸斯密尔进行了斗争。

5.当尼尔斯终于有机会变回原来的样子时，他却有些舍不得离开他的伙伴，特别是________________。

二、故事情节梳理与理解

(一)简答题

1.简述尼尔斯是如何开始他的骑鹅旅行的？

2.在旅行途中，尼尔斯做了哪些好事？请至少举出两件。

3.尼尔斯和雄鹅莫顿的关系是如何变化的？请结合具体事例说说。

4.为什么说这次骑鹅旅行是尼尔斯的一次“成长之旅”？

(二)判断题(对的打“√”，错的打“×”)

1.尼尔斯一开始就非常喜欢和大雁们一起旅行。（）

2.斯密尔最终改邪归正，成为了大雁们的朋友。（）

3.尼尔斯在旅行中学会了勇敢、善良和责任感。（）

4.故事的最后，尼尔斯没有变回原来的样子，和大雁们一起飞走了。（）

5.《尼尔斯骑鹅旅行记》不仅讲述了一个冒险故事，也展现了瑞典的自然风光和地理知识。（）

三、人物形象分析与评价

1.尼尔斯的转变：阅读全文后，你认为尼尔斯在骑鹅旅行前后，性格上发生了哪些主要变化？请结合故事中的具体情节来说明。

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2.我眼中的阿卡：领头雁阿卡是一个怎样的形象？她在尼尔斯的旅行中起到了怎样的作用？

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3.印象深刻的角色：在《尼尔斯骑鹅旅行记》中，除了尼尔斯，还有许多个性鲜明的角色，如雄鹅莫顿、狐狸斯密尔、渡鸦巴塔基等。选择一个你印象最深刻的角色，说说你为什么喜欢或不喜欢他/她/它？

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四、阅读理解与拓展思考

(一)片段阅读分析

阅读下面的片段，回答问题。

“他想，他曾经是一个多么任性、多么顽皮的孩子啊！他做过多少对不起父母的事情！他对动物是多么残忍！如果他能重新变成人，他一定要做个好孩子。”

1.这段话是谁在什么情境下的心理活动？

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2.从这段话中，你体会到他当时怎样的心情？这种心情说明了什么？

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