2025 高中旅游地理之乡村旅游与三农课件.pptxVIP

一、概念奠基：理解“乡村旅游”与“三农”的基本内涵演讲人

01概念奠基：理解“乡村旅游”与“三农”的基本内涵02深度关联：乡村旅游与三农的互动机制03现状与挑战：乡村旅游与三农融合的现实图景04路径探索：以乡村旅游推动三农高质量发展的策略05教育价值：从课堂到实践的地理素养培养目录

2025高中旅游地理之乡村旅游与三农课件

作为一名深耕中学地理教育十余年的一线教师，我始终认为，地理课堂不应是抽象概念的堆砌，而应是连接书本知识与现实世界的桥梁。今天，我们将以“乡村旅游与三农”为核心，从地理学科视角切入，结合国家乡村振兴战略与真实案例，共同探索这一主题的深层逻辑与实践价值。

01概念奠基：理解“乡村旅游”与“三农”的基本内涵

乡村旅游：定义、特征与类型乡村旅游并非简单的“去农村游玩”，而是以乡村空间环境为载体，以乡村自然景观、农业生产活动、民俗文化等为吸引物，满足游客体验乡村生活、认知乡土文化需求的旅游形式。根据《2023中国乡村旅游发展报告》，其核心特征可概括为三点：

空间依赖性：依托乡村特有的“非城市化”环境，包括农田、村落、山林、水系等原生空间；

文化原生性：以地方特色民俗（如云南哈尼族长街宴）、传统手工艺（如江西景德镇古窑制瓷）、农事活动（如江苏兴化垛田春耕）为核心吸引力；

体验参与性：区别于传统景区的“观赏式”旅游，更强调游客对采摘、耕作、节庆等活动的深度参与（如四川崇州“道明竹编”体验工坊）。

从类型划分看，当前主流乡村旅游可分为三类：

乡村旅游：定义、特征与类型生态型乡村旅游：以保护为前提，依托良好的自然生态（如浙江安吉余村的竹林氧吧、贵州梵净山周边的森林徒步）；01文化型乡村旅游：聚焦历史文化传承（如山西平遥梁村的明清古村落、福建龙岩培田古民居的客家文化）；02体验型乡村旅游：强调互动与教育（如陕西袁家村的关中民俗体验、山东寿光的蔬菜种植研学）。03

“三农”问题：内涵与时代价值1“三农”即农业、农村、农民，是关系国计民生的根本性问题。在2023年中央一号文件中，“三农”被定义为“全面建设社会主义现代化国家的根基”。具体来看：2农业：不仅是粮食生产的基础产业，更是融合科技、生态、文化的多功能产业（如河南延津的“强筋小麦”产业链，从种植到面食文化体验的全链条发展）；3农村：不仅是农民生活的空间，更是承载中华文明的文化载体（如云南剑川沙溪古镇，通过保护古戏台、马店等建筑，实现“活态”文化传承）；4农民：不仅是农业生产者，更是乡村振兴的主体（如四川成都战旗村的“职业农民”培训，让村民从“种庄稼”转型为“经营乡村”）。5过渡：当“乡村旅游”与“三农”相遇，二者不再是孤立的概念，而是形成了“以旅兴农、以农促旅”的共生关系。接下来，我们将从“互动机制”与“实践价值”两个维度展开分析。

02深度关联：乡村旅游与三农的互动机制

乡村旅游对三农的“赋能效应”在我2022年参与的“西南乡村旅游调研”中，云南大理周城村的案例令我印象深刻：这个以扎染工艺闻名的白族村落，过去因传统手工艺市场萎缩，青壮年大量外流；2018年引入乡村旅游后，村民将染坊改造为体验工坊，开设扎染主题民宿，年接待游客超20万人次，村集体收入从不足50万元跃升至2023年的800余万元。这一转变，正是乡村旅游赋能三农的典型缩影。具体表现为：

乡村旅游对三农的“赋能效应”对农业的“产业升级”作用传统农业以“卖产品”为主（如卖蔬菜、水果），附加值低；乡村旅游推动农业向“卖体验+卖文化”转型。例如：1横向延伸：将单一种植变为“种植+采摘+科普”（如江苏昆山星期九生态农庄，游客可认养蔬菜、参与种植课程）；2纵向深化：开发农业衍生品（如浙江湖州的“桑基鱼塘”，除养鱼种桑外，还生产桑椹酒、桑叶茶，设计蚕桑文化体验活动）；3科技融合：引入智慧农业展示（如安徽合肥小团山香草农庄的“垂直农场”，通过透明温室向游客展示无土栽培技术）。4

乡村旅游对三农的“赋能效应”对农村的“空间激活”作用乡村旅游不仅带来客流，更推动农村基础设施升级与空间功能重构：

硬件提升：为满足游客需求，政府与企业加大对道路、水电、网络的投入（如贵州肇兴侗寨，2019年旅游开发后，村道从3米拓宽至6米，光纤覆盖率达100%）；

文化空间复兴：闲置的祠堂、老宅院被改造为村史馆、非遗工坊（如江西婺源篁岭村，将60余栋明清古宅修复为“晒秋文化”展示馆）；

生态保护强化：旅游收益反哺生态治理（如福建长汀，曾是严重水土流失区，通过发展生态旅游，村民主动参与植树护林，森林覆盖率从59.8%提升至80.3%）。

乡村旅游对三农的“赋能效应”对农民的“能力转型”作用乡村旅游打破了农民“靠天吃饭”的传统模式，创造了多元就业机会：01直接就业：民宿管家、导游、手作师傅（如贵州丹寨非遗小镇，90%的从业者是本地村民，月均收入从2000元