课时43_总复习_初中数学总复习第二讲：整式与因式分解-教案.docxVIP

初中数学总复习

第二讲整式与因式分解复习课教学设计

【教学目标】

了解整式的有关概念；

掌握整式的运算法则，会进行化简求值；

会根据多项式的结构特征，进行因式分解。

【教学重难点】

教学重点是整式的运算和因式分解；教学难点是乘法公式与因式分解。

【教学过程】

教学环节

教学内容

设计意图

一、整式的有关概念

知识梳理

通过表格帮助学生掌握单项式与多

项式的有关

整式：单项式与多项式统称整式．

同类项:所含字母 ,并且相同字母的指数也 的项叫做同类项.几个常数项也是同类项.

合并同类项:合并同类项后,所得项的系数是合并前各同类项的系数的和,

且字母连同它的指数不变.

概念。

注意：

只有同类项才能合并，如x2与x3不能合并.

知识过关

知识点一、整式的有关概念

1．(1)单项式－vt 系数是 ；单项式2xy3的次数是 ；

的

3

(2)多项式4x2－1x－2是 次 项式，它的常数项是

3

.

2.若8xmy与6x3yn的和是单项式，则（m?n）3的平方根为（）

A.4 B.8 C.±4 D.±8

知识梳理

二、整式的运算

利用表格帮助学生掌握整式的运算的法则

知识点二、整式的运算

例题1.判断正误：

(1)a2?a3?a5;

(2)a2?a3?a6;

(3)(a2)5?a7;

(4)a6?a2?a4;

(5)(a?b)(a?b)?a2?b2;

(6)(a?b)2?a2?b2;

通过判断题，

(7)(a?b)2?a2?b2;

(8)?2x(x?y)??2x2?2xy;

帮助学生熟

练掌握幂的运算法则和

(9)(x?1)(3x?2)?3x2?x?2.

乘法公式.

3.计算??2m?2?(?m?m2?3m3)的结果是（）

A.8m5 B.?8m5

C.8m6 D.?4m4?12m5

知识过关

知识点三、整式的化简求值

例题2.先化简,再求值:

[2019·宁波](x-2)(x+2)-x(x-1),其中x=3.

化简求值，一

般先是化到最简，再代入求值.这是中考的常考的

4．(2019吉林)先化简，再求值：(a－1)2＋a(a＋2)，其中a＝2.

考点.

解：原式?a2?2a?1?a2?2a

?2a2?1.

当a? 2时，

原式?2??2?2?1

?5

知识梳理

三、因式分解

定义:把一个多项式化为几个整式的 的形式,这样的式子变形叫做这个多项式的因式分解.

方法：

(1)提公因式法：ma?mb?mc?m(a?b?c)

??平方差公式：a2?b2?(a?b)(a?b)(2)公式法???完全平方公式：a2?2ab?b2?(a?b)2

3.步骤：

一提(提公因式);二套(套公式);三检验(检验是否分解彻底).

知识点四、因式分解

例题3.[2019·株洲]下列各选项中因式分解正确的是 (

)

选择题形式

A.x2?1?(x?1)2 B.a3?2a2?a?a2(a?2)

给出因式分

解中的易错

C.?2y2?4y??2y(y?2) D.m2n?2mn?n?n(m?1)2

点.

5.分解因式：

知识过关

(1)[2019?苏州]x2?xy???.

(2)[2019?温州]m2?4m?4???.

(3)[2018?葫芦岛]2a3?8a???.

方法点析：

注意检验因

(4)[2019?威海]1x2?1x?1? .

2 2 8

式分解是否彻底.

巩固提高

1.已知m?1?3,则m2?1? .

m m2

在实数范围内分解因式：3x2?26xy?2y2? .

若代数式x2?kx?36是一个完全平方式，则k???.

已知实数a,b满足a?b?2,ab?3,则a?b? .

4

5.[2018·衢州]有一张边长为a厘米的正方形桌面,因为实际需要,需将正方形边长增加b厘米,木工师傅设计了如图所示的两种方案.

小明发现这两种方案都能验证公式:

a2+2ab+b2=(a+b)2.

对于方案一,小明是这样验证的:a2+ab+ab+b2=a2+2ab+b2=(a+b)2.

请你根据方案二写出公式的验

证过程.

提高乘法公式的综合运用能力.

归纳总结

一、整式的有关概念

（单项式、多项式、整式、同类项）二、整式的运算

（幂的运算法则、整式乘法、乘法公式、整式的除法）三、因式分解