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摘要
学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成
正确的价值观念、必备品格和关键能力。新高考物理等级考试更加注重以核心价
值为引领,以学科素养为导向,以关键能力为重点,以必备知识为基础,大力引
导学生从“解题”转向“解决问题”转变。逆向教学设计基于UbD理论框架,以
理解为先导目标,通过评估驱动下的课程设计促进学生知识迁移与素养生成,为
物理学科核心素养培养提供结构化路径。
以培养学生物理学科核心素养为出发点,基于逆向教学设计(Understanding
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